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어린 마음이 되어 갯벌에서 기마전도 하고 닭싸움도 하였다. 옷을 버린 사람도 있고 안타깝게 부상을 입은 사람도 있었지만 아무 생각하지 않아도 되는 동심을 찾은 것만 같아 마냥 즐거웠다. 이러면서 답사 둘째 날이 저물어 갔다.
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있었던 걸 고백한다. 경주엘 가도 박물관을 가도 항상 그 물건이 그 물건이라며 이제 우리 나라에는 더 이상 볼 만한 문화재
가 없었던 것처럼 생각해왔던 것 또한 사실이었다. 하지만 이 책을 읽으면서 난 정말 마음 깊이 부끄러워 해야 한다
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답사의 일정은 이렇게 끝났지만 그대로 집에 가기 아쉬웠던 우리는 가을바다를 보기위해 경포대로 향했고 그 곳에서 실로 태풍의 위력을 실감할 수 있었다. 뒤집혀 망가진 우산과 엉망으로 흐트러진 머리가 아직도 사진에는 남아 그때의 기
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답사기\'의 뒤에는 답사 일정표와 지도가 붙어 있으니 더불어 참고할 만하다.
우리 국토를 좀더 여러 방면의 시각으로, 이를테면 전문적으로 답사꾼이 되어 보고 싶다 할 때에는 앞서 소개한 \'나의 문화유산답사기\'말고도 \'한길역사기행\'(
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새삼 놀랍고 감격스럽다.
저자의 문화유산답사기를 읽을 때마다 느끼는 것인데, 세계에 찬란한 우리 문화유산을 자랑은 하지만, 정작 우리는 그 유산들에 무관심해 보인다. 기껏해야 사진 속에서 자신을 돋보이게 하는 배경으로 삼을 뿐, 진
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답사기와 함께 그곳을 갈 수 있다는 것이기에 사실 나는 벌써부터 설레지 않을 수 없었다. 여행을 갈 때 함께할 수 있는 답사기가 있다는 것은 분명 나의 삶을 풍요롭게 해주었고, 이것이 오랜 시간동안 내가 지은이를 진심으로 존경하고 그의
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답사 길에 나선 것을 안타까워하며 꼭 다시 찾아와야겠다는 마음을 먹고 경주행 버스에 올랐다.
<참고문헌>
김부식, 이강래 譯. 2000. 『三國史記』, 한길사.
유홍준. 1994. 『나의 문화유산답사기』, 창작과비평사
일연, 김원중 譯. 2002. 『
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행의 기록을 마치려 한다.
<참고문헌>
유홍준(2013) 나의 문화유산답사기 일본편 1,2, 창비
허병두(2014) 청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 [방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 상상의 일본문학기행문 쓰기
겐지모노가타리(源氏
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이번 여행의 기록을 마치려 한다.
<참고문헌>
유홍준(2013) 나의 문화유산답사기 일본편 1,2, 창비
허병두(2014) 청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 Ⅰ. 가상의 문학기행 일정표를 작성
Ⅱ. 상상의 문학기행문 쓰기
<참고문헌>
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문화자료의 수집과 정리, 연구는 그러한 경향을 선도할 아주 좋은 대안이라는 사실이다. 예컨대 문화유적에 대한 답사나, 역사·문화사 시민강좌의 확대, 관련 자료의 유형별 정보화 체제, 대중적 관심 주제의 공동연구 종합 등등은 그러한 사
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