|
중간보고 단계
5. 계획의 수정?보완 단계
6. 2차 추진준비 단계
7. 실행 단계
8. 결과분석 단계
9. 연구결과 보고 단계
Ⅴ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 원리
2. 자기 주도적 학습력을 기르는
|
|
|
중간 특이성을 나타내는 효소이다.
참고문헌
ⅰ. 김길웅 외 8명, 일반생물학, 형설출판사, 1994
ⅱ. 김윤수, 생화학, 의학문화사, 1993
ⅲ. 김기태 외 6명, 효소영양학개론, 한림원, 2003
ⅳ. 노봉수, 식품효소 공학, 신광출판사, 2005
ⅴ. 정동효, 효소
|
|
|
개론], 학지사, 2004
- 이윤호,[사회복지관에서 교정복지의 활성화 방안], 한국복지제단, 2001 논문
-법무부 보호관찰소 http://www.probation.go.kr
- 홍봉선, [교정복지론], 현학사 ,2004 ◑목 차◐
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교정복지의 이해
1. 교정복지의 개
|
|
|
개론 전국대학사회복지교육협의회 유풍출판사 서울 1999년
지역사회복지론 김범수 저 홍익재 서울 2000년
사회복지개론 박용순 저 학지사 서울 1999년
지역사회복지론 최일섭 류진석 저 서울대학교 출판부 서울 1997년
지역사회복지와 사회복지
|
|
|
개론. 서울:서울대학교 출판부.
4. 정무성(1998). 한국 민간 사회복지체계의 현황과 과제. 사회복지통권.
5. 최성재, 남기민(1993). 사회복지행정론. 서울: 나남출판사.
6. 최영욱 외(1990). 사회복지시설론. 서울:범론사.
7. 최일섭(1993). 사회복지 전달
|
|
|
개론”, 유풍출판사 ◆ 목 차 ◆
1. 시설보호의 의의
2. 시설보호의 배경 및 변화 - 우리나라의 경우
3. 시설보호의 특징
1) 생활거점으로서의 시설
2) 인격형성 및 재형성의 장으로서의 시설
3) 사회생활준비의 장으로서의 시
|
|
|
개론 / 도복늠 외 16인 / 2006 / 정담미디어
최신 정신간호학 각론 / 도복늠 외 16인 / 2006 / 정담미디어
간호진단 분류 / 성미혜 외 2인/ 2005 / 수문사
간호진단과 중재 / 사단법인 대한간호협회
이우주의 약리학 강의 제 5 판 / 김경환 엮음 / 2003 / 의
|
|
|
개론, 박종삼외, 학지사, 2004
3. 사회복지관에서 교정복지의 활성화 방안, 이윤호, 한국복지제단, 2001 논문
4. 법무부 보호관찰소(http://www.probation.go.kr/)
5. 2004 범죄백서,법무연수원, 2005
6. http://blog.naver.com/skywriter99/20004315049
7. 교정학, 이윤호 공
|
|
|
개론, 개문사, 1985.
6. 朴喆熙, 金時泰 엮음, 문예비평론, 탑출판사, 1988.
7. Roger Webster, 「Studing Literary Theory: An Introduction」, London, 1990.
기타
1. 이제하, 「나그네는 길에서도 쉬지 않는다」, 문학사상사, 1985.
2.「영화언어」No. 4, (계간, 겨울호)
3.
|
|
|
개론 / 도복늠 외 16인 / 2006 / 정담미디어
최신 정신간호학 각론 / 도복늠 외 16인 / 2006 / 정담미디어
간호진단 분류 / 성미혜 외 2인/ 2005 / 수문사
간호진단과 중재 / 사단법인 대한간호협회
이우주의 약리학 강의 제 5 판 / 김경환 엮음 / 2003 / 의
|
|
메뉴펼치기
