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개론, 형설출판사, 2004.
고영복, 현대사회문제, 사회문화연구소출판부, 2003.
서상철, 사회문제와 사회 복지, 양서원, 2007.
권태환, 한국의 도시화와 도시문제, 다해, 2006. 한국도시가 확장되는 과정에서 일어났던 여러가지 문제점에 대해서
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개론, 양서원, 2008.
한명희, 고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011. 교육심리학 1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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목적이 수단을 정당화하지는 못한다.
⑥ 6단계 - 보편적 원리
스스로 선택한 윤리적 원칙을 따르고 그 원칙에 의해서 정의를 판단 함.
법이 대개 그 원리에 일치하기 때문에 따르지만 이 원리와 충돌할 때 는 관습이나 법보다 보편적 원리에
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개론, 양서원, 2008.
3. 김경배, 인간과 교육, 동문사, 2006.
4. 한명희, 고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
5. 홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011.
6. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
7. 강선보, 정영
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개론이 학문의 토대적 이론을 쌓는다면, 생활법률은 판례를 통해 실생활에서 쉽게 볼 수 있는 사례에 법적 지식을 적용하는 방식으로 좀 더 쉽게 다가왔다. 사람이 살아가는데 있어, 법에 대한 기본적인 지식이 있다면 분명 도움이 되기 때문
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도와줄 것이다.\'라는 것이 기본 철학이다. 위반행위의 중대성은 이제 부분적으로 행위자의 의도에 의해 판단된다.
2수준 : 인습적 수준
- 10세에서 13세 사이의 시기에 도달되는 도덕성 발달의 수준이다.
- 대부분의 청년들과 성인들은 이 수
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역할 : 자발적인 참여에 의한 자원봉사활동을 통하여 지역사회의 공동체의식 및 연대감 형성을 가져오고 지역사회문제의 예방. 치료뿐 아니라 지역사회의 발전에 밑바탕이 되게 하는 역할.
3. 방문한 기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태
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개론, 학지사, 2005.
5. 김현호, 김기철 외 4명 저, 유아발달, 정민사, 2014.
6. 이은화, 유아를 위한 부모교육, 동문사, 1999.
7. 이영환, 아버지의 부모역할과 아동발달, 교육과학사, 2014.
8. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 2008.
9. 박아청, 에릭슨의 인
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개론서), 학지사, 2014.
4. 김윤옥, 특수아동 교육의 실제, 교육과학사, 2005.
5. 공주대학교 특수교육연구소, 특수아동교육의 이해, 양서원, 2010.
6. CATHERINE V.MORSINK 저, 박영균 역, 통합교육의 성공을 위한 특수아동수업프로그램, 문음사, 2001.
7. 권
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개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대 예술대학원, 2005.
은은숙, 피아제 발달이론의 논리
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