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건강」서울: 백록출판사.
엄옥주(2004)「유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 논문 1. 건강교육이란?
2. 건강교육의 목표
3. 유아 건강교육의 중요성
4. 유치원에서 건강교육의 방법
1) 유
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방법은 매우 적합한 교육방법이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 곽은복, “아동의 건강증진을 위한 교육프로그램 설계의 탐색적 연구”, 아동교육, 2003
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2009&nb
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유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 영유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강을 유지하고 건강한 생활습관을 형성하는데 필요한 지식이나, 기술, 태도를 자연스럽게 형성
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유아들이 자연적인 몸의 생명력을 찾도록 도와주는 유아건강관리 프로그램이 필요한 시점인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 건강교육의 중요성에 대하여 설명하고, 영유아 건강 증진을 위한 부모 및 교사의 역할에 대하여 논
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유아들과 이야기 나눈다.
3) 유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 청결의 중요성
유아가 인체를 인식하고 그들 행동이 정상적인 발달과 건강을 유지 하는데 직접적인 영향을 인식해야 한다. 유아가 자신과 주변을 깨끗하게 유지하
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교육과 유아건강생활
Ⅶ. 건강교육과 특수교육
1. 건강과의 교육 목표
2. 계획
3. 총체적 평가
1) 목적
2) 평가 요인
4. IEP 수립
1) 현재 수행 능력
2) 장기 목표와 단기 목표
3) 기타
5. 학습 활동의 과정
6. 평가
Ⅷ. 건강교육의 지도방법
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유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1) 유아건강교육 중요성 인식
첫째, 유아들의 건강은 미래 국민의 건강이며 유아 개개인의 평생 건강을 위한 밑바탕임을 깨닫고 유아 건강관리 및 건강교육은 매우 중요하는 인식을 가져야 할 것이
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전에 대한 습관이나 신념을 형성한다. 또한 유아가 가정에서 배우게 되는 건강이나 안전에 관한 습관이나 태도는 대부분 우연한 기회를 통해서 학습하게 된다. 유아교육기관에서는 가정통신문이나 부모회, 관찰 등의 기회를 통해 부모에게
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유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
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유아교육기관운영관리. 학지사
서울신문 2014. 03. 19 <어린이 안전사고 사망률 크게 낮춘다>
베이비뉴스 2014. 3. 19 <어린이 안전사고 사망률, 선진국 수준으로 낮춘다> Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 안전관리의 중요성
2. 안전교육의
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