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유아교육현장에서의 건강교육은 학부모들에게 대한 교육과 영유아들에게 일상생활에서 영유아들이 스스로 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 기초 체력과 기본 운동 능력을 기르고 건강하고 안전한 생활 습관을
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유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅵ. 결 론
영유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경
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유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험
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유아들이 정확한 답을 했을 때 경청을 하고 칭찬하며 틀린 답에 대해서는 역할극이나 구두로 교정하는 피드백을 제공한다.
4. 참고 문헌
1) 유주연ㆍ조하나(2021), 유아건강교육, 한국방송통신대학교출판문화원.
2) 과학기술정보통신부(2021), 스
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역할
유아교육 기관에서 교사는 영유아의 건강을 지키고 질병을 예방하는 중요한 역할을 맡는다. 교사는 예방 접종, 일상 건강 관리, 질병 조기 발견 및 적절한 대응을 통해 영유아들이 건강한 생활을 유지할 수 있도록 지원해야 한다.
예방
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교육 이수자를 우선 입소시킬 수 있도록 보건복지부에 요청하고, 맞벌이 부모 등을 위한 온라인 부모교육 신설, 서울시 지원사업 시 부모교육을 의무화할 방침이라고 한다.
위와 같은 부모교육은 영유아건강관련 문제와 직결되므로 반드시
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유아의 1일 권장량 1/3의 50%에도 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 특히 칼슘, 철분, 비타민 A, 비타민B1, 나이아신의 공급량이 적은 것으로 나타났다.
8. 유아교육현장에서의 건강교육의 개성방안
1) 보육시설 아동에 대한 건강영양관리의 국가
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유아의 발달적 특성을 이해하고 질병 예방 교육을 실시함으로써, 영유아는 청결 유지, 적절한 휴식 취하기, 기본생활습관 유지 등 건강한 생활 습관을 배우고 실천할 수 있게 된. 교사는 영유아가 이러한 건강관리 습관을 내면화할 수 있도록
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건강행위관련 연구의 분석, 대한간호학회지, 24(2)
* 송건용 외(1993), 1992년도 국민건강 및 보건의식 행태조사, 한국보건사회연구원
* 예하미디어(2006), 요점 유아건강교육
* 이갑순, 건강교육 간호과정의 적용, 현문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건강의
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유아교사의 역할은 매우 중요하다. 영유아들은 자신의 건강을 적절히 관리하지 못할 수 있기 때문에, 영유아교사는 영유아들의 일상적인 건강을 적극적으로 관리하고, 질병을 예방하기 위해 다음과 같은 역할을 수행한다.
1) 위생 교육 및 실
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