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자리에 집게를
꽂아준다.
④ 위와 동일한 방법으로 일~십까지의 문자 집게도 집어준다.
⑤ 연령이 어린 유아의 경우, 집게 대신에 부직포 숫자를 이용하여 동일한 방
법으로 활동하도록 한다.
확장활동
♥ 짝수와 홀수의 개념을 알 수 있다.
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유아들이 다치지 않도록 주의를 주고 냄비는 안에서 볼 수 있는 유리냄비로 한다.
활 동 명
물 그림 그리기
활동 목표
물 그림의 변화과정을 탐색한다.
다양한 도구와 방법으로 표현해 본다.
활동 자료
페인트 통 또는 500ml 우유곽, 페인트 붓
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유아가 쇠로 된 물질이 왜 가장 뜨거워지는지 이해를 하였는가?
2. 물건이나 재질에 따라 열을 받는 정도가 다름을 이해하였는가?
0 확장활동
냄비, 타이어, 풀 등 외에도 나무, 플라스틱, 고무, 쇠 등 여러 가지 재질로 이루어진 물체를 가지고
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어떤 활동을 해보았는지 정리를 한다.
2. 재미있었는지, 어떤 부분이 재미있었는지에 대해 이야기 나눈다. 3. 힘든 점은 없었는지에 대한 이야기도 나눈다.
*준비물:손닦을 수건 주제
소주제
일일 주제
활동 목표
표준보육과정 관련 요
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유아들이 편식하지 않고 비빔 밥을 먹을 수 있었나?
- 요리활동을 통해 각각의 재료가 섞여져 새로운 것을 만들어 낼 수 있다는 것을 알 수 있었나? - 단위활동 계획안(3개)
- 유아과학교육
주제 : 꽃
1. 어떤 꽃이 필까요?
2. 봉숭아 꽃
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개의 유리컵 담겨 있는 진한 색의 빨대 모양을 비교하여 관
찰한다. 발표자
발표날짜
학습주제
학습목표
학습활동
활동영역
준비물
지도단계
1.도입-손유희(악보포함)
2.전개
3.마무리
4.유의사항
5.확장활동(활동계획안 추가됨)
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유형 : 자유선택활동 활동영역 : 과학
활동형태 : 소집단 활동(3~4인)
▣ 활동목표
1. 사람은 힘을 가지고 있으며, 그 힘은 물건을 움직이거나 모양을 변화시킬 수 있음을 이해한다.
▣ 활동자료
신문지, 밀가루반죽, 큰 그릇, 물, 탁구공
▣ 활동
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1. 비밀상자에서 쪽지를 꺼내 확인한다.
2. 유아가 꺼낸 쪽지에 해당하는....(중략) 지역특산물 관찰하기 -2p
1. 수업계획안
2. 활동연령
3. 준비물
4. 활동방법
5. 유의점
6. 확장 등
지역특산물 책자 6p
지역특산물 활동지표 1p
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유아들은 밀도차를 이용하여 물탑을 쌓게되며, 이상과 같은 놀이를 통한 과학활동으로 유아들은 첫째, 물에 녹고 안 녹는 것을 발견할 수 있었고 둘째, 물의 밀도에 따라 뜨고 가라앉는 성질을 알 수 있다.
8.놀이단계
(2)
탐구적
구성놀이
방
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과학과학습지도안,교수학습과정안,교수학습계획안,
1. 단원명 : 물질의 성질과 변화
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
지식 ․ 이해면:
가. 주방, 욕실에서 사용하는 생활용품 종류를 알 수 있다.
나. 여러 가지 생활용품의 용도를 알 수
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