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유아들의 학교일상 가운데 지속적으로 발생하는 폭력적인 문화라는 관점에서 보면, 유치원 일상의 차원에서 재발방지에 대응해야 한다.
이 레포트는 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략, 유아기 문제행동에 대해 설
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유아건강의 지표별 목표, 그리고 사업 분야인 보육시설의 영유아 건강역량을 강화의 사업을 중심으로 사업내용 및 방법을 분석하였다.
II. 본 론
1. 국민건강증진계획
1900년대 중반부터 세계보건기구를 비롯한 구미 선진국에서는 조기사
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교육수준과 사회경제적 지위가 향상되고 여성의 경제적 자립으로 인한 가정 외 활동빈도 증가, 이혼에 대한 가치관의 변화로 예전에 비해 이혼을 부정적으로 바라보는 견해가 점차 약화, 상황에 따라 이혼을 수용하는 태도가 증가, 자녀 수에
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교육으로 진행하고 있다.
장애는 장애를 가지고 있는 개인적 요소뿐만 아니라 사회 환경적 의미가 강조되는 개념으로 변화되어 왔다. 이에 선진국에서는 장애 범주를 구분하는데 신체ㆍ정신의 기능적 범주에서 더 나아가 개인의 과업수행 능
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교육시설의 장이나 직원이 장애인을 성폭행할 시 가중처벌하며 7년~10년 이상의 유기징역 외에 최고형도 무기징역까지 처할 수 있도록 규정하는 등 처벌이 강화되었다. 그러나 수사기관이나 법원 등은 성범죄에 대해 여전히 관대하며 장애인
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교육적, 직업적 성취도가 낮아져 경제 생산성을 떨어트리는 요인으로 작용한다. 결과적으로 사회 응집력에도 좋지 않은 결과를 미치게 된다. 따라서 건강형평성을 보장하는 사회정책은 전 국민의 평균적 건강 상태를 향상시키고, 사회의 생
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교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
박영임(교수), 이강이 외 2명 저, 생활과 건강, 파워북, 2008.
신재한, 김행자 외 1명 저, 보건교육방법 및 공학, 교육과학
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교육이 이루어져야 하고, 학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가 국·공립 연수 기관 및 사회 교육 기관과 기업체의 연수 교육과정에서 남녀평등 의식을 재고하는 교육이 실시되어야 한
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교육부가 제시한 해결책은 교과서검정제도의 강화였다.
교과서 검정 절차를 보면 다른 과목과 달리 역사의 경우 두 가지 장치가 더해진다. 교육과정과는 별도로 ‘역사교과서 집필기준’이 있고, 2009년 8월에 발표된 ‘집필기준’은 ‘역사
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교육대학원, 2010.
3. 조춘성, 한국의 대북정책 변동요인에 관한 연구, 경원대 대학원, 2011.
4. 김대환, 한국정부의 대북한 포용정책과 남북한 관계, 경희대 행정대학원, 2005.
5. 강현창, 한국의 이념성향과 보혁갈등의 관계 연구 : 이념적 일관성
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