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문화와 교육의 갈등관계에 대해 설명하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문화와 교육의 개념적 관계 2. 문화와 교육의 세가지 담론 3. 문화와 교육의 갈등 Ⅲ. 결론 참고자료
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미래사회를 위한 청소년 시민교육의 가치에 대해 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 시민교육의 개념 2. 시민교육의 기능 3. 현행 시민교육의 문제점 4. 청소년과 시민교육 5. 시민교육의 목표 6. 청소년 시민교육의 가치 Ⅲ. 결 론 참고 문헌
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미래사회에 대비한 청소년 환경교육의 문제점과 개선방안을 설명하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 환경교육의 의의 및 목적 2. 환경교육의 기본원칙과 방향 Ⅲ. 환경교육의 문제점과 그 개선방안 1. 현 환경교육의 문제점 2. 환경교육의 시대에
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미래사회의 변화에 대응한 중등교육의 발전방안을 설명하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 중등교육의 문제점 2. 중등교육의 문제점 극복 방안 3. 한국교육의 주요 문제 1)공교육의 위기 2)사교육비의 문제 3) 획일적 규제위주의 교육행정 4) 입
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교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
주영흠(2005) 자연주의 교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
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된다. 더불어 사회적 협력과 의사소통 능력을 자연스럽게 함양할 수 있다. 중핵교육과정의 특징 중 하나는 바로 학습 활동이 개별 교과가 아닌 통합적인 방식으로 운영되는데 있다. 유아교육에서는 언어, 과학, 수리, 예술 등의 요소가 유기적
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1. 통합교육과정의 이론적 배경 Ⅰ. 통합교육과정의 개념 Ⅱ. 통합교육과정의 역사적 배경 III. 활동중심 통합교육의 교육목표 Ⅳ. 교육내용 및 활동선정의 원리 Ⅴ. 교사의 역할과 교수 ㅡ 학습방법 Ⅵ. 평가 2. 교육계획안 Ⅰ. 생활주제(가
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 진로교육의 의의와 중요성 1) 진로교육의 의미 2) 진로교육의 중요성 2. 진로교육의 필요성 1)개인 발달적 측면의 필요성 2) 국가 사회적 측면의 필요성 3) 학부모 측면에서의 필요성 3. 청소년의 진로 결정 현실 1) 입시
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교육 기획이란? 1)교육기획의 개념 2)교육기획의 특징 2. 교육기획의 유형 1) 기획주체에 의한 유형 2) 기획기간에 의한 유형 3) 기획대상에 의한 유형 4) 조직계층별 유형 3. 교육기획의 과정 1) 기본 모형 2) 기본 모형
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Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 초 ? 중등교육의 문제점 1) 초등교육의 문제점 2) 중등교육의 문제점 2. 초 ? 중등교육의 문제점 극복 방안 1)초등교육의 개선방안 2)중등교육의 개선방안 3. 한국교육의 주요 문제 1)공교육의 위기 2)사교육비의 문제 3)
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