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교육
지적장애 학생의 성공적인 통합교육을 위해 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 교사가 사용할 수 있는 교수방법은 다양하지만 여기서는 몇 가지 중요한 방법인 교사 주도적 방법, 학생 주도적 방법, 또래 주도적 방법을 소개해 보고자
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2005)
2) 교수자로서의 역할
영유아교사는 교육 보호의 개념에 입각하여 매일의 프로그램에서 유아의 학습을 도와주는 교수자의 역할을 담당해야 한다. 그리고 이것은 단편적인 지식의 제공자 내지는 전달자가 아니라 지식과 기술의 중재를 통
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유아에 대한 통찰력을 가지고 지지적이고 적극적인 방식으로 상호작용을 이끌어 나간다.
(2) 상호작용자로서의 교사 역할은 교육과정에서 매우 중시되는 것으로 교사는 세분화된 학습주제나 내용을 제공하는 대신 유아가 자신의 발달수준에
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2019), 유아교육개론, 양성원
2) 권성민(2019), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 양성원
3) 오은순ㆍ이소현 외 3명(2019), 영유아 교과교육론, 파워북
4) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사
5) 김미량ㆍ김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체
6)
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2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 보육목적 및 목표의 설정
2. 보육내용 선정
3. 보육내용의 조직
1) 계속성(continuity)의 원리
2) 계열성(sequence)의 원리
3) 통합성(integration)의 원리
4. 보육방법
1) 놀이중심의
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교수매체를 배열한다.
⒣ 교수매체 대장과 목록표는 교사들이 쉽게 볼 수 있는 장소에 비치하고 컴퓨터에 입력시켜 손쉽게 검색할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 교육공학의 정의와, 교육공학의 유아교육에의 적용에 대해 살펴보았다.
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발달에 대한 유아교사의 신념」이화여자대학교 교육대학원 논문 1. 총체적언어접근법의 개요
1) 총체적언어접근법의 개념
2) 전통적 접근법과 총체적 언어 접근법의 차이
3) 총체적 언어 접근법의 궁극적 목적
4) 총체적 언어교수교육의
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2004). 유아교육개론. 양서원
이현섭 외(2003). 유아교육개론. 학지사
원중연(2003). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육의 필요성
1. 아동관의 변화에 따른 요구
2. 발달
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를
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2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동 영역
2. 영아교사와 유아교사의 역할
1) 영아기 자유선택활동에서 영아교사의 역할
2) 유아기 자유선택활동에서의 유아교사의 역할
3. 발달의 독특성을 갖고 있는 영아와 유아 지도를 위한 교수
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