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있어야 한다.
5. 잠재적 교육과정
(1) 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 개념
전술한 교과중심, 경험중심, 학문중심 그리고 인간중심 교육과정은 인간행동의 계획적인 변화를 촉구하기 위하여 학생들의 지적 행동적인 면에 걸쳐 얼마만큼
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육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 보육과정을 구성하고 있는 학문적 기초(철학적, 심리적, 사회적 기초)에 대해 공부하고 현 21세기
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정책개발과 지속적인 관심과 투자가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
아동복지연구회, 아동복지 및 정책, 학문사, 2001.
장인협, 아동청소년 복지론, 서울대학교출판부, 2004.
조용남 외, 2012 드림스타트 사업효과성 보고서, 보건복지부, 2013.
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교육과정을 표면적 교육과정과 똑같이, 경우에 따라서는 더 중시한다. 표면적 교육과정은 학생들의 지식, 기능의 신장에 영향을 미치며 잠재적 교육과정은 학생들의 사회적 발달, 정의적 발달에 영향을 미친다. 오늘날의 학교교육에서 문제
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학문적 전통과 가치 보존, 실천적이고 기술적인 규칙이나 원리로 조직된 교과 중시
・교과목의 다양성 고려
- 유아들에게 필수적인 교과목, 발달에 적합한 내용을 선별하는 것이 필요
- 중략 - 제 I 부 유아교과교육의 이론
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학문적 전통과 가치 보존, 실천적이고 기술적인 규칙이나 원리로 조직된 교과 중시
・교과목의 다양성 고려
- 유아들에게 필수적인 교과목, 발달에 적합한 내용을 선별하는 것이 필요
- 중략 - 제 I 부 유아교과교육의 이론
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육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화제목 : 기차ㄱㄴㄷ
1) 동화 줄거리
2)
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정할 수 있는 평가 체제에 대한 검토가 이루어져 학교 현장에서 디지털교과서의 효과성을 최대한 높일 수 있어야 한다.
- 현재의 교육현실에서 당장 다양한 평가를 도입하기는 어려울 수 있다. 그렇지만 장기적인 입장에서 평가 체제 개선에
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4)항존주의
5)재건주의
6)실존주의
3. 현대 교육 과정 유형
1)아동중심 교육과정
2)활동중심 교육과정
3)중핵 교육과정
4)학문 중심 교육과정
5)경험 중심 교육과정
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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육의 현실적 문제에 대해 살펴보았다. 현재 우리나라의 보육은 사보육시설들이 압도적으로 많다. 하지만 많은 부모들은 공보육시설에 자신의 자녀를 보내기를 희망한다. 이는 사보육시설들이 위에서 서술한 바와 같이 재정적 취약성으로 인
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