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교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 교원 연수자료.
강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사전문성 제고 방안. 유아정책포럼.
김영옥(2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리가정의 과제탐색. 열린 유아교육연구.
김은
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유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원, [2009] [국내석사]
신샘이 <유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제: 사례연구> 이화여자대학교 대학원, [2018] [국내석사] 교육과정, 교육과정A형, 방송대 교육과정
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인 학습이 이루어지도록 한다.
4. 평가
교육과정의 평가는 교육과정이 설정한 보육목표에 적합한 교육내용과 활동을 선정했는지, 그리고 적합한 방식으로 조직되었는지, 영유아의 전인적 성장발달을 도와주는데 적절했는지, 교수-학습의 방
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교육대학원, p9-p10
강수경 (2009).유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
장경혜(2014), 어린이집 평가인증 지표의 실현성에 대한 원장과 보육교사의 인식연구, 중앙대학교 사회개발대
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교육과정평가원 홈페이지: www.kice.re.kr
· 김경희 외(2021). 교육평가의 이론과 실제. 학지사.
· 황해익(2022). 유아교육에서의 평가 방법. 창지사.
· 이기숙(2020). 유아 발달과 교육. 교문사.
· 박은혜, 정정옥(2018). 질적 연구방법과 유아교육. 학지
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교육과학기술부, 5세 누리과정 해설서, 2012.
윤애희 외, 영유아 수학교육, 창지사, 2009.
이정욱 외, 유아수학교육, 정민사, 2006.
박지영 외, 유아의 수학 학습 잠재력에 따른 수학 능력 및 수학적 태도의 차이, 유아교육연구, 2006. Ⅰ. 서론
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유아교육 실제, 전남대학교 출판부
- 김규(1984), TV 유해론, 서울 : 문장사
- 박은혜·김명순·신동주·정미라(2000), 세계의 유아교육제도, 양서원
- 송민영(1998), 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제1호
- 양옥
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유아 갈등 상황에서 교사의 역할. 유아교육학 논문집
박진수(2018). 놀이중심 교육과정에서 교사의 개입 정도에 따른 영유아 발달 연구. 유아교육연구 목차
1. 서론
2. 영유아 갈등 상황에서 교사의 중재 방법
2.1 중재를 최소화하는 교사의
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교육과정. 교육과학사
장인실 외(2012). 다문화교육의 이해와 실천. 학지사
김영옥(2007). 다문화 사회의 유아교육과정 방향 탐색. 미래유아교육학회지
양영자 외(2008). 한국 다문화 교육 내용선정의 쟁점과 과제. 교육과정연구
이경희(2011). 한국
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교육적 가능성과 장애유아의 발달적 특성을 결합한 교육이야말로 가장 인간적인 방식의 교육이라고 생각한다.
6. 참고문헌
이은화, 김향자, 정은심 (2019). \"놀이중심교육과정이 유아의 사회적 행동에 미치는 영향\", 유아교육연구, 39(2), 85-105.
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