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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
- 김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
2) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작용(도제학습, 키 스쿨)
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교
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과정을 통해서 일어나는 것이라고 주장한다. 카미, 와이카트, 라바텔리가 만든 피아제 이론을 중심으로 하는 프로그램이다. 유아교육과정 구성의 기초
1) 아동연구운동과 개혁 유치원
2)인지발달의 중요성
3) 유아발달과 학습의 이
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유아교육연구, 42.5, (2022), 119-147.
홍정아. 「유아교육과정에서 \'\'놀이\'\'의 의미 탐구 : Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 중심으로」. (2019), 부산교육대학교 대학원 석사논문.
이경아. 「협동놀이 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 사회적 유
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교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로젝트 스펙
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교육활동 연간 계획 수립
4) 연계 교육과정 운영 위원회 조직 운영
Ⅴ. 유초연계교육의 방법
Ⅵ. 유초연계교육의 내실화 방안
1. 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
2. 연계 교육을 위한 프로그램 운영
1) 유?초등 교사의 상호
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유아교육 프로그램의 특징적 요소들이 지속적으로 전개 될 수 있는 방향을 지향해야 한다.
셋째: 유. 초 연계의 질 높은 연속 프로그램을 제공하기 위해서는 아동중심 교육철학, 아동의 발달, 흥미와 요구를 반영한 교육과정을 운영해야 하며
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아동들이 일상생활 속에서 자연스럽게 수학적 사고를 기를 수 있도록 더욱 다양하고 창의적인 방법들을 모색해나가고자 한다.
5. 참고문헌
박정민 (2020). 놀이 중심 유아 수학교육 프로그램 개발과 효과. 유아교육연구, 40(3), 127-152.
이순형, 김
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교육에 대한 원만한 도입을 위하여, 초등학교 1학년의 학습 내용을 기준으로 유치원 교육과정을 운영한다면 유·초 연계교육이 자연스럽게 이루어질 것이다.(요구의 강화) 유치원에서 만 5, 6세 아동의 발달상의 문제를 중심으로 이 단계의 아
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