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유아기 신체활동에 대한 인식이 미약하여 신체활동에 치중하는 교육 프로그램은 바람직하지 않은 교육 현실처럼 비쳐지고 있다.
또한 유치원의 교육과정 운영의 실제를 조사한 연구에서도 초등학교 입학 후를 위한 인지발달 중심의 활동들
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유아 교육 기관은 유아가 너무 오랜 시간 동안 가족과 떨어져 있어 가족 관계에 있어서 치명적이다.
9) 21세기는 창의력이 경쟁력의 중심이 될 것이기 때문에 유아를 창의적인 인간으로 교육하기 위한 획기적인 사고의 전환이 요구된다.
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유아 프로그램은 각기 장단점을 모두 갖고 있다. 이 모든 것을 다 수용하여 영유아 프로그램을 실제 적용하기는 어렵겠지만 그래도 영유아 프로그램의 운영 방향은 다음과 같이 크게 두 가지로 요약될 수 있다.
가. 아동중심 프로그램으로 운
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아동을 위한 교육활동은 흥미, 놀이, 실험 등을 통한 실제적 경험에
기초해야 한다. 특히 영유아 시기에는 인지발달의 토대로서 감각운동적 경험이 중요하다. 즉 구체적으로 조작할 수 있는 다양한 자료와 물리적 환경을 구성하는 것이 중요
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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유아교육 현장에서 레지오 에밀리아 프로그램도 각광을 받고 있다. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정은 1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정 2) 학습을 위한 그리기 3) 상징화주기 4) 다상징화 5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습 6) 사회
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유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.몬테소리 프로그램의 이론적 기초
3.몬테소리 프로그램의 교육목표
4.몬테소리 프로그램의 원리
5.몬테소리 프로그램의 교육과정
6.몬테소리 프
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유아들이 어린 영유아들에게 도움. 위축된 유아에게 효과
단점: 발달수준의 차이가 나는 영유아들의 개별적 욕구에 부응하기 어려움. 훈련을 많이 받은 유능한 교사 2~3인의 상호협력이 전제되어야만 교육적 효과
2) 장애아 통합 프로그램
(1)
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 감성 중심 교육
2) 발도르프 미술활동
3) 손유희와 라이겐
4) 오이리트미
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과정
1. 개별화가족지원계획 원리와 구성요소
Ⅲ. 우리나라의 개별화가족지원계획 현황 및 문제점
Ⅳ. 우리나라의 IFSP 개발 및 시행을 위한 방법론적 지원 방안
1. 초 학문적 팀 접근의 적용
2. 가족-중심 및 공동의 힘 실어주기 모델의
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