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유아 교육과정의 이론적 기초
1장 영유아교육과정의 개념
2장 영유아 보육·교육기관의 유형
3장 영유아교육과정의 이론적 배경
4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영
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유아교육에 대한 개념의 모호성에 대한 원인 ① 연구영역의 다양성 ② 실천적 · 응용과학적인 특성 ③ 다상연령과 기관의 다양성 [정답] ④ - 중략 - 제1장 유아교육과정의 개념 제2장 유아교육기관의 유형 제3장 유아교육과정의 이
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교육효과가 실현될 수 있음을 유념하여 프로그램을 운영한다면 능력이 다른 영유아 간의 가르침이나 협동학습의 경험은 영유아가 사회적, 인지적 발달에 효과적이며 연령으로 구분된 엄격한 교육과정을 완화시키므로 영유아의 발달에 보다
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