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교사는 협력적으로 장애유아의 요구에 적합한 교육과정의 개발과 운영을 하게 되었다.
4. 특수학급유아의 부모는 통합교육의 중요성과 또래와의 상호작용을 하는 기술에 대하여 알게 되므로 지역사회 안으로 한 걸음 더 나아가게 되었다.
5.
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교육론』 권재술· 김범기· 우종옥· 정완호· 정진우· 최병순 공저, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 인지발달의 과정
2) 인지발달 단계
3) 유아과학교육에 주는 시사점
2. 브루너
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유아와 일반 유아가 함께하는 방법이고 장애 유아가 차별받지 않고 함께 진보할 수 있는 통합교육을 실행할 수 있기 때문이다.
참고문헌
<장애유아 통합 교육 전략> <창지사> 유수옥, 문연심, 김호연, 송미선, 김혜경, 심성경, 박주희
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통합교육이 확대되고 특별지도실, 순회교사를 통하여 특수교육이 활발히 이루어질 경우, 현재 특수학교와 특수학교의 교사들이 앞으로 담당할 역할에 대핸 신중히 검토하고 준비작업을 이루어져야 할 것이다.
8. 장애 영유아 통합교육의 발
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교육과정)을 수립하는 것이 우선일 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
권화숙, 2013,「근무기관에 따른 유아교육과 보육의 통합의미, 필요성, 방해요인, 추진과제 및 논의 방향의 차이 연구 대구·경북을 중심으로」,『어린이문학교육연구』
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유아 ICT 교육
시장에서 이용 가능한 교육용 소프트웨어가 많아지면서 ICT 활용 유아교육 활동에 적합한 소프트웨어를 선정하는 데 도움이 되는 지침을 제고할 필요성이 증가하고 있다.
발달에 적합한 유아 ICT 교육 접근은 통합 ICT 교육과정으
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유아 통합교육 전략, 창지사, 2006.
- 이소현 외, 장애유아통합 유치원 교육과정, 학지사,2001.
- 전경원, 유아특수교육, 창지사, 2004.
- 김종현 외, 특수아동의 이해와 지도, 공동체, 2007.
- 김정권이유훈. 일반학교에서의 장애학생 지원체제 - 질적
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유아기 과학교육을 총체적으로 해야 하는 이유에 대해 총체적 과학 교육의 예를 들어 설명해 보았다. 오늘날 유아의 발달적 특성과 학습에 가장 적합한 방법으로 지지되고 있는 과학교육의 접근방법은 과정적 접근방법과 통합적 접근방법이
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교육과정을 위해 교수방법 및 통합교육과 관련된 여러 변수들에 대해서 더 깊게 연구해 볼 예정입니다.
3. 졸업 후 희망
졸업 후에 저는 다각화된 유아교육 프로그램 개발부문에서 일하기를 원합니다. 대학원에서성공적으로다양한지식을얻
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통합교육에 대해서 좀 더 바르게 인식하고, 적절하게 시행할 수 있도록 하는데 큰 도움을 줄 수 있는 값진 체험이 될 것이다.
<참고문헌>
Hart, Craig H. Burts, Diane C. Charlesworth, Rosalind (2005). (유아.초등교사를 위한)발달중심의 통합교육과정. 서
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