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유아 교수방법」, 학지사, 2007
이정환, 「유아교육 교수학습방법」, 교문사, 2000
이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 개념
2. 의사결정 특징
3. 교육과정에서의 의사결정
1) 정책결정과 운
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과정 설명
1) 검사도구의 결과물
2) 검사도구의 실시과정
5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
1) 반분검사신뢰도의 개념
2) 문화수용성
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과정과 누리과정의 내용범주에 대해서도 각각의 구분되는 차이는 있으나 누리과정의 시행과 내용, 목표 구성은은 기본적으로 유치원의 7차 교육과정과 표준보육과정을 기초로 하였다는 점에서 상호 유사한 점이 많으며 영유아의 신체, 안전,
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유아와 학부모를 표함한 인적 자원관리와 실내외 환경 등의 물적 자원관리 그리고 하루 일과와 교육자료를 포함하는 교육과정 관리로 분류할 수 있다.
2) 학급운영 원리
유아교육기관에서 학급은 교사의 자율성과 융통성이 반영되는 특징이
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교육과정\'과 교육이론 : A Philosophical Analysis 잠재적 교육과정 이론의 철학적 분석 = Latent Curriculum\'and the Theory of Education, 1997, 김정래 https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=4be578ffd344e8c8
유아교육과정, 2015, 박찬옥
https
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2가지를 선택하고 그 이유를 제시하시오.
1) 유아 측면에서의 필요성
2) 부모 측면에서의 필요성
3) 사회적 측면에서의 필요성
4) 부모참여 유형의 다양성과 특징
5) 중요하게 생각하는 부모참여 유형 두 가지와 그 이유
3. 참고문헌
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유아교육에서의 수행평가 - 포트폴리오평가 6
1) 포트폴리오의 개념 6
2) 포트폴리오평가의 특징 6
3) 포트폴리오평가의 요소 6
4) 포트폴리오의 목적과 가치 7
(1) 포트폴리오평가의 목적 7
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특징상으로 보아 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성이 고려되어야 한다고 말하고 있다.
Ⅲ. 결론
유아를 위한 환경은 유아에게 영향을 미치는 모든 상황과 사람을 포함한다. 유아교육 기관의 환경은 크게 인적 환경과 물적 환경으로 구분
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특징
4. 수행평가 개발 및 절차
1) 수행평가 과제를 개발하고 내용타당도를 검증한다.
2) 수행과제를 실시한다.
3) 수행평가의 채점기준을 개발한다.
5. 유아교육에서의 수행평가
3. 결론 및 고찰
4. 참고문헌
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유아의 모습들이 기록되는데 유아의 모든 활동이 기록된 이 노트는 유아들에게 개별적으로 요구되는 특성화된 교육과정을 설정하는데 큰 역할을 하게 된다.
특히 다양한 기록 자료를 보유한 이 노트는 다음과 같은 특징을 가지는데, 첫째 유
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