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교육적 의의와 전체 교육과정에서 프로
젝트 접근법이 차지하는 위치에 대해 논의한다.
(1) 주제선정방법의 교육적 의의: 효율적 학습
- 주제선정기준에 모두 맞는 주제를 찾기는 쉽지 않다.
- 그러나 교사가 판단하기에 유아들의 생활세계 및
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유아교육계에서는 유아교육의 질 향상을 위하여 다양한 접근을 하고 있다. 특히 교사의 전문성은 매우 중요하게 부각되고 있으며 전문성을 향상시키기 위한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 교육의 질적 수준을 가늠하는 요인에는 교육과정
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유아의 능동적, 적극적 학습을 강조한다.
- 유아-교구,환경,교사와의 상호작용을 강조한다.
- 혼합연령으로 학급을 구성하여 잠재적 능력 및 인지발달을 향상시키고 협동과 배려 등 사회성 발달을 돕도록 한다.
- 발현적 교육과정
- 장단기 프
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유아의 학습 성취와 단점을 확인할 수 있도록 즉각적으로 피드백을 제공하여 유아에게는 최적의 발달과 효율적인 학습의 향상을, 교사에게는 성공적인 수업을 이루게 하기 때문이다. 교육과정 계획실천성과 평가에 따라 총괄 평가, 형성평가
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유아의 일상생활과 환경 속에서 통합적으로 할 수 있는 주제와 개념을 들고 그에 따른 활동 한 가지를 제시해 보았다. 통합이라는 개념은 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 전개되던 1920년대부터 학습경험의 통합 및 교육과정 통합을 중
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과정]은 유아와 초등학생의 적절한 학습시간과 휴식시간 보장을 법제화하도록 함이 명시된 문재인 정부의 국정과제로서 유아중심, 놀이 중심의 교육과정 개편을 하도록 한 유아교육 혁신방안 및 유아의 안녕(wellbeing)과 주도성을 강조하는 국
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유아수학교육의 다양한 통합적 적용을 통한 수업계획안을 작성하여 보았다. 유아수학교육과정에서의 통합은 교육과정을 구성할 때 교과교육 중심의 교육과정에서 탈피하는 것이다. 즉, 유아의 관심영역에 초점을 맞추어 통합함으로서 수학
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유아교사의 창의적 교수학습과정을 결정하게 된다.
지금까지 살펴본 창의성을 위한 교사역할에 대한 연구 보고들을 종합하면, 유아의 창의성을 위해서는 별도의 특수기법보다는 교실에서의 모든 교육 상황에서 창의성을 강조하는 교사의 역
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교육과정
유아교육과정 6차 총론
1. 6차 개정의 기본방향 및 성격
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(1) 교육과정 개정의 기본방향
21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창조적인 한국인 육성
목표
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유아교육과정이다. 저소득층 아동의 인지능력을 촉진시키는데 그 목적을 두고 있으며, 주로 유아의 인지능력의 향상 여부를 언어화할 수 있느냐에 의해 평가하는 것이 특징이다. 그러므로 피아제의 유아교육에 대한 시사점들을 올바르게 반
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