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교육은 그 길 위에서 여전히 유효하고 강력한 대안이 될 수 있다 보겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김은희(2021). 「유아교육과 몬테소리 프로그램」. 학지사.
이기숙(2020). 「유아교육과정」. 교문사.
이연섭(2019). 「몬테소리 교육의 실제」. 공동체.
정혜
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교육적 접근 방식에서 차이가 있습니다. 특수교육은 장애의 종류와 정도에 따라 다양한 교육적 접근을 제공하며, 일반 교육과정에 대한 접근을 보장하고 개별화된 교육 계획(IEP)을 통해 각 아동의 필요에 맞춘 교육을 실시합니다. 유아특수교
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교육적 접근 방식에서 차이가 있습니다. 특수교육은 장애의 종류와 정도에 따라 다양한 교육적 접근을 제공하며, 일반 교육과정에 대한 접근을 보장하고 개별화된 교육 계획(IEP)을 통해 각 아동의 필요에 맞춘 교육을 실시합니다. 유아특수교
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유아교육기관, 유아)에 입장에서 살펴보았다. 유아는 신체발달이 미숙하고 환경에 대한 호기심이 높아 차량사고에 쉽게 노출될 수 있다. 따라서 차량안전교육을 구성할 때는 유아의 이러한 발달적 특성을 고려해 더욱 현실감 있는 교육과정
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유아의 자아존중감을 높이기 위해 그 역할을 다해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정보영, “우리나라 위인의 일화를 활용한 교육활동이 유아의 자기존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010
- 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영
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교육, 학급당 원아 수 감소 등이 선행되어야 할 것이라 생각된다. 한편, 몬테소리 프로그램에 대한 현황이나 인식 등에 대한 실태 조사는 국내에 몬테소리 프로그램을 운영하는 유아교육기관이 급증하면서 이루어지기 시작했으나 아직 적용
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교육대학원, 석사, 1999년.
▣ 양복순, [ 반편견 교육활동이 유아의 자아개념, 조망수용능력 및 친 사회적 행동에 미치는 영향 ], 명 지대학교 교육대학원, 석사, 1999년.
▣ 이영우 이은화 편역, [ 반편견 교육과정: 어린이에게 대응능력을 길러주
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유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄으로써 부모들을 유아교육과정에 참여시키는 형태이다. 현재 유아교육기
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교육 현장 교사들에게 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. 또한 성격이 형성되는 유아기에 교사가 먼저 유아기 인성교육의 중요성에 대해 인식하여 현장 적용을 연구하고 이에 따른 다양한 교사연수가 필요하다. 그리고 유치원 교육과정에
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유아와 상호 작용하는 주위 사람들이다. 각자가 형식, 비형식적으로 가르치는 기술이 다르고 그 배경도 다르며 서로
- 중략 - 유아교육과정에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문화가 개입되고 있는지에 대해 논의하시오
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