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유아교사의 감정노동과 소진 문제를 심층적으로 이해하고, 교사 효능감이라는 긍정적 심리 자원의 역할을 실증적으로 밝힘으로써 유아교육 현장의 교사 지원 정책 수립에 기여할 수 있습니다. 특히 교사 효능감을 높이기 위한 연수 프로그램
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유아교육 현장에 복귀하여 교사로서 전문성을 발휘하는 동시에, 연구 결과를 바탕으로 교사 연수 프로그램 개발, 부모 교육, 교육 정책 제안 등 실천적 역할도 함께 수행할 생각을 갖고 있습니다. 아울러, 학문적 열정을 이어가며 꾸준히 논문
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유아들의 전인적 발달을 돕는 체계적이고 실천적인 교육 프로그램 개발과 이를 위한 정책 제언을 목표로 삼고 있으며, 이 과정을 통해 유아교육 분야에 긍정적인 영향을 끼치는 연구자가 되고 싶습니다. 대학원 공부를 통해 깊이 있는 연구
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프로그램을 운영하겠습니다. 이를 통해 아동들은 다양한 경험을 쌓고, 다른 친구들과 함께 성장하는 기회를 가지게 될 것입니다. 유아특수교육과 심화 과정을 통해 배운 지식과 경험을 바탕으로, 아동들에게 보다 나은 교육 환경을 제공하고,
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교육 과정에서 부모의 참여를 이끌어낼 수 있는 밑바탕이 됩니다. 부모가 교육 과정에 참여하도록 유도하는 다양한 프로그램을 기획하여 가정과 유아교육기관의 연결고리를 강하게 할 것입니다. 마지막으로, 지속적인 자기개발과 연구 태도
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유아교육 연구에도 관심을 가지고 관련 연구를 활발히 수행하여 실질적인 교육 현장에서 적용할 수 있는 혁신적인 교육 방안을 모색하고 싶습니다. 이 과정에서 지역사회와의 연계 프로그램을 개발하여, 가정과 지역사회와 긴밀히 소통하며
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유아교육과에서 제공하는 다양한 프로그램과 현장 중심 교육 과정을 적극 활용할 예정입니다. 결론적으로, 부경대학교 유아교육과에서 배우는 것들을 바탕으로 유아들의 전인적 발달을 돕는 전문가로 성장하는 것이 제 꿈입니다. 아이들의
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교육 자료와 프로그램 개발에도 관심을 기울이고 있으며, 이러한 경험과 배움을 바탕으로 의미 있고 효과적인 유아교육 프로그램을 설계할 수 있는 역량을 갖추고자 합니다. 앞으로의 학습과정을 통해 이론과 실습을 균형 있게 수행하며, 현
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과정에서 유아교육의 이론과 실습을 통해 전문성을 갖추고, 미래의 아이들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교육자가 되고자 합니다. 유아교육과에는 그동안 다양한 교육적 접근과 프로그램이 존재했습니다. 이론과 실제를 함께 배우며 아
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유아의 발달과 교육 개선을 위한 정책 제안과 프로그램 개발에 참여할 계획입니다. 또한, 후학 양성을 위해 강의나 멘토링 활동에도 관심을 가지고 적극 참여하여 지역사회의 유아교육 발전에 기여하고자 합니다. 이 모든 과정에서 가장 중요
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