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유아가 과목마다 분리된 것을 경험하는 것이 아니라, 한 가지 주제 아래 신체, 언어, 수학, 과학,음율, 미술 영역 등이 의미 있게 연관된 활동들을 수행하며, 발달의 전 영역에 걸쳐 균형 잡힌 통합교육을 경험하게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
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유옥, 가족상담의 이론과 실제, 교육과학사, 2006.
이신혜, Satir 의사소통이론의 한국가족치료에의 적용가능성에 관한 연구, 선문대학교 사회복지대학원 논문, 2005.
이종헌, 부부생활을 위한 의사소통 기법, 기독교사상 제390호, 1992.
이화여대
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김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어영역의 바람직한 환경
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유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자대학교
- 송인영(2003), 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교 사회과학교육연구소
- 이경수(2011), 청소년 독자의 읽기 효능감과 독자 반응의 관계, 가톨릭대학교
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3. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 2006.
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5. 김명희, 영·유아기의 부모역할에 관한 연구 : 상담과 교육 중심 부모
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박혜영(2013). 유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학
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학습과정에 연속적으로 도움을 주어서 유아반의 수를 계속 늘려 가고 있다.
3) 미국
미국에서는 이미 1920년 말부터 연계 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하였다. 1926년 2월에 워싱톤에서 개최했던 유아원 연차 대회에서 매 레이몬드는 유아
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과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회.
박혜영(2013). 유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학교교육대학원 석사학위청구논문.
육아정책연구소(2012). 3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한
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Hurlock, E. B. (1965). Child Development. New York :McGraw-Hill Book Co., Inc., p. 442 - 463.
Bonanno , D. & Dougherty, N. J. (1979). Contemporary approaches to the teaching of physical education. Mineapolis:Burgess publishing Company,
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교육과학기술부 (2010). 유치원 교사헌장ㆍ강령
조정숙, {유아교육개론}, 방송대 지상강좌, 2002
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