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유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2.유아교육기관의 종류
가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
(1) 유치원
(2) 유
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유아발달의 논쟁점
1) 환경과의 상호작용
2) 유아의 활동
3) 교육과 환경
3. 유아교사의 교수행동
1) 효과적인 강의
2) 동기유발
3) 질문 주고받기
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교육과정을 이해하기 위해 필요한 일이다.
참고문헌
진영은(2009). 교육과정, 이론과 실제. 학지사.
김인식 역(1992). 교육과정 : 원리. 과제. 전망. 교육과학사.
방인옥 외(2009). 유아교육과정. 정민사.
고영준(2009). 실천적 개념으로서의 역량. 교육
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유아교육을 위한 자신들의 역할과 능력을 새로이 인식할 수 있게 된다. 또한 유아교육에의 부모참여에는 유아교육의 효과를 높이고 또 지속시키는 데에도 상당한 공헌을 할 수 있을 것이다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 홀리스틱 교육과 교육과정
1.
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유아교육 현장은 다양한 변수가 자주 발생하기 때문에 이에 적절하고 효율적으로 대처해야 하기 때문이다.
3. 출처 및 참고 문헌
유아교육기관운영관리. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 서술형 문항 답안
(1) 서론
(2) 본론
(3) 결론
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교육과 영재교육 참여경험이 중학생의 수학성취도에 미치는 영향, 영재교육연구, 2013.
박혜영, 서울시 소득과 교육불평등에 관한 지리학적 고찰, 성신여자대학교 교육대학원 논문, 2007.
박현정김혜지, EBS 수능강의 수강이 교육격차 감소와
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교육과정기간: 4년(1년간 예비관찰실습, 2년간 학교 강의, 그 후 시험에 합격하면 1년간 실무실습을 한 후 국가 자격 취득)
기존의 유아교육기관 교사는 4~5주 연수 후에 1년 동안 실습을 마치면 됨.
7) 한국 유아교육에서의 적용
발도르프 유아교
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강의를 들으면서 좀더 피아제에 대해 알고 싶어졌다. 유아를 가르치게 될 교사로의 준비 단계에 있어서 획일화되고, 비창의적인 20세기 교육을 받은 내가 기술적인 발달을 비롯하여 창의력을 키우는 데에 비중을 두게 된 21세기 유아들을 어떻
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강의를 들으면서 좀더 피아제에 대해 알고 싶어졌다. 유아를 가르치게 될 교사로의 준비 단계에 있어서 획일화되고, 비창의적인 20세기 교육을 받은 내가 기술적인 발달을 비롯하여 창의력을 키우는 데에 비중을 두게 된 21세기 유아들을 어떻
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교육과 비교하여 설명하시오.
1. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성
2. 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명
III. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.
1. 미래유
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