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유아교육기관들은 소규모로 운영 되는 경우가 많았으나 최근 유아교육기관의 규모가 대형화 됨에 따라 의사결정 문제들이 복잡하게 나타나고 있다. 유아교육기관에서 운영의 효율성이 강조되고 있지만 효율적이고 합리적인 의사결정에 대
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유아교육기관의 질적 관리를 평가할 수 있는 도구의 개발이 연구되어야 한다(강문희, 정정옥, 이경희, 윤애희, 류지희1992). 유아교육기관에 대한 유아교육기관의 운영실태를 파악하여 교육의 질을 높여 줄 것이다. 계속적으로 유아교육 교육
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교육적 역할을 인정하고 그간 의사소통이 되지 못한 것에 대해 앞으로 소통을 통해 제기하고 있는 문제를 합의하겠다는 내용이었다”고 말했다.
Ⅲ. 제언 및 소결
현재 영유아 교육정책은 체계적이지 못하며 교육 내용과 구성 보다는 그 외
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관리 업무 내용
2. 어린이집 안전점검에 포함되어야 할 내용
1) 설치검사
2) 정기시설검사
3) 안전점검
4) 안전교육
5) 보험가입
6) 중대 안전사고의 보고
3. 어린이집 연간 주제에 따른 안전교육 구성
4. 어린이집 연간 안전계획 및 안
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교육부, 시 교육청, 구 교육청, 기타 교육기관에서 하달되는 각종 지시, 방침, 학습지도요령 등으로 유아교육기관의 운영관리와 교육은 획일화 되어가고 있으며,
, 표준화된 지식의 양과 내용을 유아들에게 습득시키는 것을 유아교육기관의
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영유아교육기관 운영 관련 기사①
1) 내용 요약 분석
2) 시사점
2. 영유아교육기관 운영 관련 기사②
1) 내용 요약 분석
2) 시사점
3. 영유아교육기관 운영 관련 기사③
1) 내용 요약 분석
2) 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관리자가 참여적 의사결정에 필요한 기술을 가지고 있지 못하면 구성원의 참여는 비효과적이 될 수 있다. 김용주 외(2006), ‘학교 및 학급경영의 이해’, 양서원.
Ⅲ. 결론
유아교사들은 유아교육기관의 조직운영에 의해 직간접적으로 민감한
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교육대학원. 석사학위논문.
5. 조영자 (2006). 평가인증제에 관한 보육시설 종사자의 인식연구. 경원대학교 대학원. 석사학위논문.
6. 이경채 (2003). 평가인증제에 관한 보육시설 종사자들의 인식연구, 아주대학교 교육대학원. 석사학위논문.
7.
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교육의 질을 높이기 위해서 교사의 수준을 높이고 객관적인 자료를 잘 작성하는 것만이 해결책은 아닐 것이다. 영 ∙유아와 그들의 부모가 만족할 만한 교육서비스를 제공하기 위해서는 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 운영관리상의 지
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교육기관 장학론”, 교문사, 2010
김호(2014).유치원 수업 컨설팅 현황 및 교사의 요구 분석.미래유아교육학회지,18(3),257-280.
박상완(2016).학교컨설턴트의 전문성 확보를 위한 과제. 교육행정학연구, 26(2) ,342-362.
박재환, 유아교육기관의 경영관리,
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