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교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간의 본질에 대한 통찰력에 근거해서 교사의 원전한 자유와 책임 하에 행해질 수 있어야 한다.
종일반(12시간) 형태의 유아교육기관은 유아가 너
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운영에 따른 식습관지도에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김혜연(2011). 유아교사의 식생활 및 영양지식이 영유아 급식지도에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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교육적 성과를 얻을 수 있다. 따라서 가족의 의견을 존중하고, 가족의 참여를 적극적으로 유도하는 협력적 접근이 필요하다.
7. 결론
장애영유아에게 필요한 교육적 지원은 단순한 보상이나 치료의 개념을 넘어서 각 아동의 고유한 가능성을
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교육부에서 제시한 ‘교육과정에서 길러야 할 인간상’으로 도덕적인 인간을 명시하고 있다는 사실만으로도 유아교육기관에서 실천위주의 인성교육 활동이 실시되어야 한다는 점이 명백해진다. 그러나 이와 같은 중요한 목표가 있음에도
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갖는 철학과 상상력에 의해 좌우됨 1.유아교육의 개념
2.유아교육의 연혁과 개념
3.유아교육의 새로운 관점
4.유아교육의 유형
5.유아교육의 심리학적 기초
6.아동발달의 이해와 지도
7.학급운영
8.환경 및 평가
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유아 질병의 증상과 간호
1. 감염성 질병
2. 호흡기 질병
3. 소화기 질병
4. 피부접촉을 통해 확산되는 질병
5. 안과적 질병
6. 이비인후과 질병
Ⅵ. 투약
1. 투약의 조건
2. 투약 방법
Ⅶ. 현 영·유아 질병관리의 실태
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유아 급식을 위한 방안.hwp
참고자료2.영유아 교육기관의 급식관리 운영.hwp
참고자료3.어린이를 위한 급식의 기본계획.hwp
참고자료4.어린이급식관리지원센터에 대한 소고.hwp
참고자료5.어린이급식관리지원센터설치의법적근거.hwp
참고자료
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유아의 행동이 다시 유아교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모교육 목적이 단기적으로는 기관중심 교육철학이나 운영 방침을 알리는 것이
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교육과정에 포함되어야 할 교육 내용을 교과로 규정하는데 유치원 2급 정교사 자격증을 취득하기 위해서는 교원자격검정령에서 규정하는 15개의 기본 이수 과목인 유아 교육론, 유아 사회교육, 유아 놀이지도, 유아교육 기관 운영관리, 영유
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관리의 2가지 내용요소로 구성되었다. 유아교육이 보편교육으로서의 위상을 갖추기 위해서는 유아뿐 아니라 교육과정 운영 및 평가, 부모, 인사 관련문서의 체계적인 작성과 관리가 유아교사의 매우 중요한 직무다. 유아교육기관의 평가에서
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