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교수-학습의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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교수-학습의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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교수-학습의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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교수-학습의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 * 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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-학습의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
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의 기본 요소 제2장 유아교육 프로그램 제3장 유아교육 교수-학습방법 제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성 제5장 학습활동의 계획과 운영 제6장 교수-학습활동 영역 제7장 교수-학습의 평가 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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매끈하며 단단하고 잘 부서지지 않는다. 2) 건강하지 않은 손톱 - 잘 부서지며 영양실조, 철분 결핍성 빈혈, 칼슘부족 1. 배변 2. 목욕 3. 손씻기 4. 수면과 휴식 5. 의복 및 용품 관리 6. 치아관리 7. 시력관리 8. 손톱과 발톱
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의 자립생활 능력 배양 프로그램 2. 사업의 필요성 1) 대상자 욕구 및 문제점 2) 발달/지적장애인과 장애 가정의 특성 3) 지역 환경적 특성 2) 지역 환경적 특성 3) 경험적 근거 4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황 3. 서
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의 자립 지원 프로그램 2. 사업의 필요성 1) 대상자 욕구 및 문제점 2) 지역 환경적 특성 3) 경험적 근거 4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황 3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수 4. 사업 목적 및 목표 5. 사업내용 6
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