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유아교육기관의 선택기준에 대해 쓰시고 부모로써, 교사로써 어떠한 교육 기관을 선택하여 추천해 줄 수 있는지에 대해 살펴보았다. 근래에 들어 영유아교육기관에 평가인증제도가 도입되었다. 평가인증 제도는 보육과정, 보육시설 등을 면
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유아의 원비만을 지원해 주는 공교육의 확대는 그렇지 않아도 자녀를 유아특수교육기관에 보내는 것을 망설이는 부모에게 일반유치원에 자녀를 보내는 것을 부추기는 결과를 초래하게 될 것이며, 준비가 안된 일반유치원은 장애유아를 방치
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기관을 통해서도 직접교육 받을 수 있는 연계시스템 구축 및 전문 인력 채용 등의 실질적인 방안이 요구된다고 할 수 있다.
4. 시사점
유아기는 인간발달의 기초가 형성되는 시기로 인간발달과정 중 매우 중요하고 결정기적인 시기라 할 수 있
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교육에 대한 기대 및 성과를 충족시켜 주는 것을 말하는 것이며, 이러한 기대에 못 미치는 교육은 책무감이 없는 교육으로 여겨져 공교육적 기능이 약화되는 운명을 맞이하게 된다. 현재 선진 각국에서는 유아교육시설기관의 평가인준제도가
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교육을 할 수 있도록 교수 방법을 개선하려는 노력을 기울여야 한다. 또한, 유아들이 자기 주도적이고 자발적으로 수업에 참여할 수 있도록 다양한 수업 형태나 놀이프로그램이 개발되어야 한다. 이와 동시에 단위 유아교육기관에서 부진아
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유아의 근접발달에 항시 초점을 두어야 함을 의미이다.
유아기는 전 생애를 통한 최초의 교육이며 또 밑거름이 되는 교육이다. 따라서 건전한 유아발달에 있어 가정과 유아교육기관에서 연령별 성장발달에 맞는 지도가 반드시 필요하다고 사
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제도를 구체화 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보았다. 안전한 환경을 제공하고 정기적으로 점검하는 것과 더불어 유아
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교육법(Education Act, 1870)이 채택됨
-5세부터 의무교육을 하도록 명시함
-이후 영국의 유아교육 및 보호제도에 많은 영향을 미침
【참고문헌】
「교육철학 및 교육사」(2002) 이영자, 허영부 홍익출판사
「영국의 유아교육과 보호정책」(2002) 나정
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유아들이 질 높은 교육과 보호를 받을 수 있다. 그리고 교사 학력 고양을 위한 보완적 제도를 마련함으로써 교육적 기회를 확대할 수 있다. 교원들이 현직에 있으면서도 학력과 자질을 고양할 수 있는 방법이 마련되고, 사립 기관에 재직하는
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교육은 더 이상 단순한 인지발달의 도구가 아닌, 사회를 설계하는 도구로 기능하게 된다.
⑦ 그러나 통합교육의 이상이 현실에서 좌절되지 않기 위해서는 제도적 기반이 매우 중요하다. 현재 많은 유아교육기관은 물리적 공간, 인력, 시간 배
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