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유아를 보육·교육하는 업무 이외에, 다른 추가업무들이 가중되는 것이 사실이다. 이에, 최근 유아교육기관들은 자율성을 강조하고, 불필요한 절차들을 간소화하고 하고 있으며, 이러한 기관들의 노력들이 헛되지 않게 기관의 평가제도가 단
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예정이다. 영유아교육기관 평가는 공통 핵심사항을 점검ㆍ평가하고 학부모의 시설선택권을 확대하기 위하여 시설 간 비교 가능하도록 정보를 제공한다.
2) 평가의 세분화
유보통합 시 영유아교육기관을 평가하기 위한 평가척도는 단위 기관
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교육의 이해, 공동체
이선형(2017), 가족의 변화는 다양성의 확대, 서울특별시교육청
이연승(2020). 부모교육. 공동체
정옥분,정순화(2019), 부모교육, 학지사
김희진 (2017), 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란 마음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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유아교육기관 운영관리, 예지각, 2010
권대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도
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기관운영의 조화로운 발전
나. 공적자원의 배분정책
다. 아동복지시설의 기능전환정책
라. 입양 및 가정위탁 프로그램의 적극화
3) 유아교육행정 현황과 과제
유아교육행정 지원체제 현황과 과제
- 우리나라의 유아교육제도는 교육과 보
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교육(NIE)수업과 관련 해 국가가 정한 교육과정에 따라 초등학교와 연계된 교육프로그램을 운영해 학부모들의 좋은 반응을 얻은 사례가 있다.
4) 재정 측면
영유아교육기관 운영을 위한 재정 관련 대출과 정부 유아교육 집행과정에서의 문제점
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유아가 등원한 뒤 실내 자유선택활동으로부터 시작되며, 정리ㆍ정돈, 이야기 나누기와 같은 정적인 활동, 간식 및 휴식, 조용한 성격의 집단활동, 실외 자유선택활동, 집단활동과 같은 형태로 구성하는 것이 바람직하다.
5. 유아교육기관의 운
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유아교육기관 및 교실의 특수성
(3) 안전한 환경 (4) 융통성과 변화
2) 실외환경 관리 시 고려사항
2. (20점) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
1) 유치원 평가제
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기관운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 양지애(2017), 유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원
3. 심성경ㆍ백영애ㆍ송화진ㆍ변길희(2017), 영유아교사론, 정민사
4. 장인영(2013), 교원연수제도
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서론
2. 본론
1) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.
3. 결론
[참고문헌]
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