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교육대학원, 2009
장경옥, 급식서비스에 대한 실태분석 결식아동을 중심으로, 행정대학원, 2005
박희근, 학교 무상급식 확대 관련 정책방향, 교육과학기술부, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 급식의 의의
2. 영유아 교육기관에서의 급
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교육과정이 제정 공포 되었건만, 단 한 번의 전문가에 의해 표준 교구교재 또는 유아교육프로그램이 제작된 적이 있었는가? 그럼 누가 이 일을 대행하여 왔는가? 바로 현장의 유아교사들이다. 현장 교사가 자신의 유아에게 사용할 교구교재를
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유아교육이론 연구, 학민사
마이크 피어론, 마틴루터, 기독신문사
백종신, 에라스무스와 루터, 석사학위논문, 서강대학교
이화여대대학원, 성장을 중심으로 한 자연주의 교육, 루소·루이를 중심으로
이장식(1983), 기독교사상사, 서울 : 대한기
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유아의 사회적 학위논문.
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김나림 · 권이정역(2002). 프로젝트 접근법과 수행평가. 서울:
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김숙희 (2000).프로젝트 접근법
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김은미(2014).3∼5세 누리과정에 대한 유아교사의 실행수준과 실천적 지식 및 교사 효능감 분석. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경옥(2013).3
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유아교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원
박혜린(2016), 석사학위논문, 숲유치원 들여다보기 : C숲유치원 숲향기반을 중심으로, 서울교육대학교 교육전문대학원
이성자(2010), 석사학위논문, 숲유치원 운영사례에 관한 연구, 고
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교육대학원 석사학위 논문.
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김병례(2002). 몬테소리 프로그
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3. 장성철, 김수영, 유아사회교육, 태영출판사, 2007.
4. 최석란 외 3명, 유아사회교육의 이해, 양서원, 2003.
5. 정소윤, 유아의 창의성과 자아개념의 관계, 광주대 산업대학원 석사학위논문, 2008.
6. 정정
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어 부르도록 하고 시설 설립을 권장하였다. 이렇듯 유치원의 유아교육은 ‘교육법\'의 적용을, 영유아보육은 \'아동복리법\'의 적용을 받게 되어 법적인 이원화체제가 시작되었다고 할 수 있다. 즉, 전혀 다른 성격의 법령에 기준하여 두 기관
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