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연구, 교육연구 52, 이화여자대학교 사범대학 교육학과, 1984.
유한현, 자녀의 자아개념과 학업성취 및 모친의 가치관과의 상관연구, 경북대학교 대학원, 1974.
자아, 두산백과
자아존중감, 두산백과. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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지는 유아기에 좋은 환경을 마련해 주는 것이 중요하다는 것은 두 말할 나위가 없을 것이다.
<참고문헌>
계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
구광현 외(2012) 부모역
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서 학생들이 가지고 있는 가치관이 학교의 것과 일치하는 경우에 이 학생은 학교생활에 더욱 원활하게 적응하는 것이 가능하고, 학교생활이 만족스러우며, 나아가 학업성취 격차를 낳는 원인이 된다.
조기교육을 통하여 가치관의 확립이 선
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지 않다.
장점
단점
EPT
실생활에 쉽게 적용
부모들의 공감대 형성
비통합적, 비단계적, 비조직적
자가진단 불가능
SPT
단계적, 통합적, 체계적
자가 진단 가능
실생활에 적용이 어려움
부모교육을 통해서만 가능
<표 - 프로그램의 장단점>
IV
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교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
백혜리 외(2007) 보육과정, 창지사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영
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아동의 학습지도 프로그램, 필요시 아동에 대한 급식, 아동의 일상생활에서의 적응프로그램, 아동 및 그 가정에 대한 상담 프로그램, 아동 및 그 가정에 대한 정서적 및 심리적지지 프로그램, 학교생활 적응을 위한 대인관계훈련(자아존중감
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지사/ 인간행동과 사회환경/ 권중돈, 김동배 공저
-양서원/ 학교상담: 21세기의 학생생활지도/ 연문희, 강진령 공저
-채혜정/ 숙명여자대학교 아동복지학과 강사
-이보연/ 숙명여대 아동복지학과 대학원 아동심리를 전공.
University of Missouri, Colum
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서 살핀 성적표처럼 장기적인 학생에 대한 관찰이 가능하게 되며, 이러한 사항들로 개개인의 특성이 존중되고 가치를 가지게 된다.
Ⅳ. 발도르프교육의 시사점
지금까지 알아본 슈타이너의 교육 사상을 우리나라 교육에 적용하여 본다면 어
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학습 방법이 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 석사학위 논문 서울교육대학교 초등교육학과 초등과학교육전공
정명희(1998), 과학교육과 아동문학의 통합적 지도 효과, 석사학위 논문 인천교육 대학교 대학원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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서는 부모가 자신에게 관심이 없다고 느끼지만, 실제로는 부모의 정신적 여유가 부족한 경우가 대부분이다. 특히 한국 사회에서 부모는 경제적 부담을 홀로 짊어지거나 자녀 교육에 대한 책임감이 크기 때문에, 이러한 스트레스는 더욱 심화
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