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지는 여러 가지 형태를 가질 수 있지만 에너지의 총량은 일정하다. 에너지는 변형은 되어도 소멸되거나 생성되지 않는다. 즉, 열을 일로, 일을 열로 환산가능함을 밝힌 법칙. 닫힌계의 내부에너지 변화는 계에 공급된 열과 외부에서 게에 한
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서의 농도 기울기
dx
J : 부피평균속도에 대한 상대적 훌럭스
Ja＝ CaUa － CaUo ＝ Ca(Ua － Uo)
<Fick's second law>
확산이 시간에 따른 농도변화에 어떤 영향을 미치는지 예측.
∂c
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지는 전이층(transition layer, 완충층)이 존재한다. 따라서 난류경계층은 점성하층(viscous sublayer), 완충층(buffer layer), 난류영역의 세 영역으로 이루어진다.
≪ 그 래 프 ≫
층류(laminal flow) : 유속이 느리면 측방향 혼합(lateral mixing), 교차흐름(c
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직업으로 삼아야 한다고 모든 사람들이 그렇게 얘기합니다. 아이들에게 희망과 꿈을 줄 수 있는 교구를 만들어 모든 아이들이 공부를 즐겁게 놀이하듯이 할 수 있도록 그런 교구를 만드는 유아교육을 하는 회사에 들어가고 싶습니다.
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서적을 공부하는 시간을 가지면서 아동심리와 발달에 대한 전반적인 이해를 기반으로 직장에서 만난 아이들의 심리적 지원을 함께 도모하는 소중한 경험을 할 수 있었습니다. 모든 생명체가 향상성을 꿈꾸듯이 아동들 또한 향상성을 꿈꾸며
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교 시절 또래 상담 활동을 하며 경청과 공감 능력을 키웠습니다. 친구들의 고민을 듣고 조언하면서 상대방의 이야기를 끝까지 듣고 공감하는 것이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다. 이는 유아교육에서도 필수적인 역량이라고 생각합니다. 아
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교사의 역할” 이라고 생각하게 되었습니다. 아이들의 수준을 정확히 파악하고 그에 맞는 비계를 설정하여 잠재력을 끌어내는 것이야 말로 유아교육의 궁극적 목표가 아닌가 생각됩니다. 물론 그렇게 하기 위해서는 아이들을 향한 사랑과 자
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지속 가능하고 혁신적인 산업 발전에 기여하는 전문 연구자 및 리더로 자리매김할 것입니다. 1. 본인이 지원하는 학과(전공)를 선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 학업 목표에 대해 구체적으로 서술해 주십시오.
2. 지금까지의 학업
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지난 대학 생활이 어떠했는지를 서술하되, 편입을 결심한 이유와 우리 대학에 지원한 동기를 중심으로 기술하시오.
2. 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 등과 관련하여 진학 후 학업계획을 구체적으
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교 역할을 수행하고자 합니다. 우리 나라의 선두 대학교 바로 이곳 포항공과대학교라는 세계적 연구 환경 속에서 제 가능성을 최대치로 확장하며, AI 연구의 새로운 지평을 열어가고 싶다는 각오 전해드리고자 하는 바입니다. 1. 자기소개
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