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- 사회복지사부분
http://sunjaewon2.blog.me/60160016510
「사회복지사 윤리강령」
http://blog.naver.com/isophia?Redirect=Log&logNo=154808160
「한국의 지역사회복지역사」
이준우, 이화옥, 임원선 「사회복지 실천론」 인간과 복지 2004 없음
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교육적 측면
본 원이 대학병원이어서 많은 프로그램을 경험할 수 있을 거라고 생각하였는데 그와 반대
로 프로그램을 운영하고 있는 병동은 극히 드물었다. 주 업무인 상담을 많이 경험해 볼 수
있어서 좋은 기회였고, 더불어 사회지원체계
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론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 프랑스
1) 가정보육
2) 집단시설보육
3) 부
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교육과정이 이루어지기 때문에 초고속통신회선(ADSL, LAN, ISDN II 등)을 갖추지 못한 학생들은 수강이 원활하게 이루어질 수 없다. 따라서 초고속통신회선을 설치하지 않은 학생은 개강 전까지 반드시 초고속통신회선을 설치해야한다. 특히 디지
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계절에 맞는 지속적인 시즌 스토리를 개발해 새로운 내용으로 유아들에게 맞는 컨텐츠를 제공해야 한다.
(2)캐릭터 상품 판매 유통망 확장 : 뽀로로 캐릭터를 문구점이나 마트 뿐만 아니라, 슈퍼나 백화점 등 일상생활에서도 쉽게 뽀로로 캐
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론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지사란?
2. 현재 활성화되고 있는 직업
(1) 여성 사회복지사
(2) 장애인 사회복지사
(3) 노인 사회복지사
(4) 청소년 상담사
(5) 청소년 지도사
(6) 평생 교육사
(7) 사회복지전담공무원
3. 미래발전 가능성이 있는
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양육자 역할
② 연구자로서의 역할
③ 건강교육 및 상담자 역할
④ 아동과 가족의 권리 옹호자로서의 역할.
⑤ 치료적 중재
⑥ 욕구 충족자 역할
⑦ 관리자 역할
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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론
Ⅱ. 본 론
A. 폭력을 행하는 아이
1. 폭력을 행하는 아이도 행복하지 못하다. (폭력을 행하는 아이에 대해서도 고려해야 할 필요성)
2. 폭력을 행하는 아이들은 왜 폭력을 행사하는가? (폭력 행동의 원인)
(1) 본능이론
(2) 욕구좌
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유아기의 경험과 그 후에 점점 심해지는 구속생활에서 이중적 성격을 갖게 되는 것이다.
Ⅵ. 결 론
이상에서 국화와 칼의 내용을 살펴보았다. 일본에 한번도 가지 않고, 경험도 없이 그러나 방대한 자료를 동원하여 일본문화의 유형과 일본인
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교육과 1년 정도의 실습을 공부한 후, 국가시험에 합격하여야 국가에서 인정하는 보육교사가 될 수 있다.
■ 참고문헌
서영숙ㆍ김경혜(2003). 영유아보육론. 서울: 양서원.
양옥승ㆍ김영옥 외 8인(1998). 세계의 보육제도. 서울: 양서원.
최미현
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