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유아프로그램 개발과 평가． 한국방송통신대학교 출판부
학지사. 유아놀이의 이론과 실제
동문사. 영유아 프로그램 개발과 평가
교사를 위한 현대 유아교육론 １．High/Scope의 배경 및 이론적 기초
２．High/Scope 프로그램의 교육목표
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유아 스스로 해결할 수 있도록 한다.
*참고문헌
유아교육론/ 동문사/ 최지영
놀이 지도/ 학현사/ 전남련, 최정원,권경미 1992
유아를 위한 놀이의 이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 1990
놀이지도/ 양서원/ 김수영, 김수임, 김현아, 정정희 2007 Ⅰ.
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유아는 새로운 언어적 경험을 많이 가질수록 다양한 어휘와 문장을 표현할 수 있게 되어 언어표현의 발달로 이어질 수 있을 것이라 하였다.
참고문헌
이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
마
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유아교육학개론』, 서울:학지사, 1994
2. 심성경외 5인, 『유아교육개론』, 서울: 창지사, 1998
3. 이미옥, 『유아교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이』, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
4. 이연섭, 『유아교육론』,
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유아들의 성장과 발달에 결정적이고 절대적인 영향을 미치게 된다.
참고문헌
이순형(2006). 보육학 개론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.
김옥련 외(2000). 유아교육개론. 교육과학사
홍혜경(1999). 영유아 보육개론, 학지사.
김지연(19
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유아들이 전인적인 성장을 도모해야 한다고 생각한다.
참고문헌
김경희(2003). 아동심리학. 서울: 박영사.
이순형(2006). 보육학개론. 서울: 학지사.
이은화, 배소연, 조부경(2002). 유아교육론. 서울: 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습
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유아언어교육론, 동문사, 1995.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
김영선, 유아언어교육 관련 학위논문 경향분석, 성결 대학교 대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 언어발달 특징
1) 듣기
2) 말하기
2.
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유아들의 주변 세계에 관한 지식과 이해를 확장시키며 그것들에 관하여 효과적으로 표현할 수 있게 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 정옥분, “영유아발달의
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유아교과교육론 / 창지사 / 1998년
곽노의, 김경철, 김유미, 박대근 / 영유아발달 / 양서원 / 2008년 Ⅰ. 언어의 의미
Ⅱ. 유아 언어 교육의 중요성
- 개인, 사회적 측면
- 학문적 측면
- 문화적 측면
Ⅲ. 유아 언어 교육에서 다루어야 할 것
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유아의 성격형성에 문제를 시사한다고 할 수 있다.
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997).
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