|
유아들과 활동할 프로그램을 작성해 봅시다.
2) 유아교육론
- 일본과 스웨덴의 유아교육의 역사와 현황을 간단하게 설명하고 우리나라 유아교육이 나가야 할 방향에서 참고해야할 점은 무엇이고 그 이유를 제시하시오.
3) 아동안전관리
|
|
|
유아교육기관의 운영관리」, 창지사, 2001
원중연, 「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2006
김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
이연섭, 「유아교육론」,정민서, 1994
곽덕영.김미화. 「유아교육기관 운영관리의 실
|
|
|
유아교육기관의 운영관리」, 창지사, 2001
2. 원중연, 「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2006
3. 김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
4. 이연섭, 「유아교육론」,정민서, 1994
5. 곽덕영.김미화. 「유아교육기관 운영
|
|
|
유아교육론, 학지사(2000)
조옥희/권영자, 3·4·5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사(1998)
최영희, 몬테소리의 교육이론, 디자인클립아트(2000)
최영숙/최영희, 몬테소리 언어교육의 이론과 실제, 대학서림(1997)
김영숙, 몬테소리
|
|
|
행동을 바로잡아주지 못하였기 때문이다. 그러므로 무엇보다 중요한 정서의 안정으로 유아기의 아이들 이야기를 들어주는 것이 중요하다.
3. 결론
부모는 아동의 양육을 할 때 보호자의 역할이 크다. 주도성이 발달하는 시기의 유아기는 안전
|
|
|
고자 한다.
3) 나의 견해
유보통합은 유아교육과 보육의 이원화된 체계를 통합하여, 모든 영유아에게 질 높은 교육과 돌봄을 제공하려는 중요한 정책 변화다. 특히, 유치원과 어린이집 간의 교육·돌봄 격차를 해소하고, 출생부터 국민이 안심
|
|
|
유아들은 서로에게 효과적인 Scaffolding을 제공한다고 하였다. 특히, 유아들이 상호주관성에 도달할 때 즉, 유아들이 관점을 융합시키고 협동적 문제해결에 진정으로 참여함으로서 공동의 목표를 향해서 일할 때 발달을 자극한다. 유아교육과
|
|
|
유아의 생리적 변화에 크게 자극하며 심리적, 생리적으로 자극되어 뇌피질에 자극으로 전달되어 심신의 정상을 유지하는데 크게 도움이 되며 신체접촉을 받으면 정서적인 안정을 돕는 세로토닌 호르몬이 촉진된다는 사실을 확인하으며 치료
|
|
|
‘지켜보는’ 관찰자가 아니라 적극적으로 학습이 이루어질 수 있도록 매개하고 촉진하는 학습 도구가 된다.
그 예를 살펴보기 위해 몇몇 인터넷 사이트에서 2019 개정 누리과정을 이행하는 교육 기관을 찾아보았다. 우선 ‘영천 별빛유아숲
|
|
|
유아 교육론을 통하여 다양한 이론들을 더욱더 깊이 있게 배워나가고 싶으며, 단순히 개념적인 부분을 배우는 것이 아닌 스스로 생각해보고 주변의 사례들에 적용해보는 사고방식을 길러 나가고 싶다.
4. 참고문헌
네이버 지식백과
https://prezi
|
|
메뉴펼치기
