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유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무
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유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 게임활동에 책임감을 가지고 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(10분)
마
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?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
수업에 개선되어야 할 부분은 없는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여했는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개(15분)
마무리(2분)
연계활동
활동평가
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시~작
C: 하나님 감사해요!
유의점
및
평가
계획
유아가 즐거운 상상을 마음껏 할 수 있도록 도와준다.
유아들이 충분히 자신의 생각을 표현했는가?
다른 친구가 이야기 하는 것을 잘 들었는가? 도입
전개
마무리
유의점 및 평가계획
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유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 발명에 대해 관심을 가지고, 이야기를 잘하였는가?
유아는 발명품과 발명가에 대해 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전
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캠프에 예쁜옷을 입고 갈수 있을거 같아~ 캠프 가서 예쁜옷을 입고 있는 나를 한번 찾아 봐봐 그럼 안녕~】
활동평가
- 수업 활동 후 수업 평가, 교사 평가, 유아 평가 등을 입력하세요. 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
활동평가
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장 즐거웠던 것, 가장 힘들었던 것, 도움을 줄수 있었던 것,
선생님과 기쁘게 인사를 나눈다.
-안녕 안녕 덩더러 덩덩덩 ~ 안녕 안녕 ~ 둥둥둥 둘리반 선생님 안녕히 계세요~
차탈 순서의 자세 바른 유아를 선생님이 이름을 차례로 부르며 질서
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유아의 관심과 생각을 잘 끌어냈는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용
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활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
수업에 개선되어야 할 부분은 없는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여했는가?
여러 가지 교통 기관에 대해 관심을 가지는가? 없음
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않고 찾아온 가을에게 어떤 말을 해주면 좋을까요?
-가을가 사랑해
-가을아 다시 우리를 찾아와줘서 고마워
-가을아 맛있는 과일들을 줘서 고마워
활동평가
- 수업 후 수업 평가, 교사 평가, 유아 평가 등 활동평가를 적어주세요 없음
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