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유아교육론. 서울: 양서원.
임미혜(2001). 영유아 보육 프로그램. 서울: 동문사.
장혜순, 문수경, 장현주(2000). 보육교사의 자질향상 방안에 관한 연구. 강남대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 주요 영역
1) 발달의 정의
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몬테소리 유아교육론. 학지사. 2000
이영숙. 몬테소리, 그 교육의 모든 것. 창지사. 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 몬테소리 교육 방법의 특징
2) 몬테소리 교육 방법의 내용
3) 몬테소리 교육 방법에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아 보육개론. 학지사.
이순형(2006). 보육학 개론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.
김지연(1997). 어린이집 보육교사의 교직전문성 인식과 역할수행관계 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
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유아들이 교사 및 다른 유아와 더 많은 언어적 상호작용을 하며 자신의 언어표현력 및 사고력을 더욱 발달시킬 수 있도록 해주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제.
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얼마인가.
Ⅳ 참고문헌
- 김희정, “그림책을 활용한 독서프로그램이 부적응 성향 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향”, 성균관대, 2010
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000
- 김주아, “그림책을 활용한 만2세 영아의 몸짓언어 프
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유아언어교육. 동문사.
이차숙 외(2000). 유아언어교육론. 동문사.
교육과학기술부(2009). 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램.
김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과, 전남대학교 대학원 박사학
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유아음악교육론. 학지사.
하정희 외(2010). 유아음악교육. 공동체.
강혜인(2002). 유아교육, 우리음악으로 가르쳐요. 민속원.
강수진(2010). 전래동화를 활용한 장단교육 지도방안 연구: 유아를 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
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유아교육론. 학지사.
교육부(2019). 2019년 개정 누리과정.
김은미(2005). 마리아 몬테소리(Maria Montessori)의 생애와 교육이론. 신학정론.
박순희(2006). 몬테소리 교사가 지각한 몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사. 석사
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유아교육론, 학지사, 1996.
남기현, 유아의 기질과 사회적 능력과의 관계, 석사학위논문, 부산여대, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기에 대한 이론
1) 볼비의 애착이론 - 영아기
2) 피아제 인지발달이론 - 유아기
3) 에릭슨의 심리발
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유아교육과정. 교문사.
이영자(1997). 유아언어교육. 정민사.
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의
2. 언어발달에 대한 주요 이론인 생득주의
3. 언어발달에 대한 주요
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