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보육 환경
3) 감각운동적 탐색을 증진시키는 보육환경
3. 영아를 위한 보육환경 구성
1) 0세반 대 근육 영역구성
2) 1세반 대 근육. 음률 영역 구성
3) 만2세 흥미영역별 환경구성 중 미술영역 구성
4. 유아를 위한 보육환경 구성
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배치된 교재 교구의 선정
첫째, 유아가 스스로 조작하고 실험하고 탐구할 수 있는 것.
둘째, 유아의 표상단계에 따라 다양하게 활용할 수 있는 것.
셋째, 표상적 표현에 있어서 개인적 의미와 객관적 의미를 결합한 것.
넷째, 지각적 변별과
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영역별 실외 환경구성 원리
(5) 유아기 실내 환경구성 원리
(6) 유아기 영역별 실내 환경구성 원리
(7) 유아기 실외 환경구성 원리
(8) 유아기 영역별 실외 환경구성 원리
2) 유치원 환경구성 원리
(1) 유치원의 환경구성 원리
(2
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구성 원리와 영역별 특성
1) 영아를 위한 교육환경의 구성 원리
2) 영역별 특성
2. 유아를 위한 교육환경의 구성 원리와 영역별 특성
1) 유아를 위한 교육환경의 구성 원리
2) 영역별 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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배치될 필요가 있다.
-만 2~5세
만 2~5세 아이들은 점차 활동량도 커지고 주변을 더욱 능동적으로 탐색하기 때문에 흥미영역의 모든 세부영역은 따로 거리를 두어 배치될 필요가 있는데, 이는 세부영역이 너무 가깝게 배치되면 영역별 활동이
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영역별 교육을 통하고 준비된 환경에서 유아 스스로 탐구를 시켰다는 것에 큰 의미가 있으며 교구를 통한 유아 중심의 열린교육이 현대교육에 많은 공헌을 했다. 이렇게 볼 때 그녀의 교육은 학교교육의 가장 큰 문제인 입시위주식 교육이나
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교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
교수체제설계는 교육공학의 핵심 개념인 ‘체제’를 적용하기 때문에 가장 교육공학적인 지식 또는 관점이라고 볼 수 있다. 그러나 겉으
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교구를 배열해 두어야 하며, 한꺼번에 너무 많은 자료들을 배열해 두면 교육의 효과를 가져오기 어렵다. 교구나 자료 중에는 교사의 허락이나 도움을 받고 사용해야 할 것들도 있으므로 배치나 보관에는 세심한 배려를 해야 한다.
2) 인적 환
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선정 기준
1. 교구 및 자료의 의의
2. 교재, 교구의 중요성
3. 수학활동자료를 제공할 때에 고려해야 할 점
4. 수학활동 자료 선정시 고려 사항
Ⅵ. 수학활동자료
1. 자료의 구체성과 추상성
2. 수학활동자료 예
참고문헌
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영역별교재 교구
* 쌓기 역할 - 연못을 다양하게 꾸밀 수 있게 다양한 연못 풍경 사진을 준비한다. 연못을 꾸밀 수 있도록 연못에 사는 작은 생물들의 그림을 준비한다. 다양한 병아리 집을 쌓기 위하여 다양한 종류의 쌓기 재료를 준비한다.
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