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유아교육 보호상황에서 충분한 교수의무를 승인하기
- 다른 임상직원과 현장직원으로부터 감독을 승인하고 반영하기
- 감독자 및 동료와 함께 세미나에서 현장경험을 분석, 평가, 토론하기
6/ 전문성
교사는 유아의 권리보호를 위한 주창을
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유아에게 모델로 작용될 뿐만 아니라 자신의 학문적 성장도 돕는다. 유아와 함께 활동하고 탐구하는 태도는 모두에게 만족감과 즐거움을 주어 효과적인 과학교육을 전개할 수 있게 된다.
<참고자료>
유아과학교육 / 문음사 / 2010 / 라정숙,
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유아에게 모델로 작용될 뿐만 아니라 자신의 학문적 성장도 돕는다. 유아와 함께 활동하고 탐구하는 태도는 모두에게 만족감과 즐거움을 주어 효과적인 과학교육을 전개할 수 있게 된다.
<참고자료>
유아과학교육 / 문음사 / 2010 / 라정숙,
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유아교육진흥원: 공감을 통한 어울림과 변화
- 포항동부초병설유치원: 유치원 행복키움 학습동아리 교사 직무연수
- 의정부교육지원청: 공, 사립 유치원교사 대상 자율장학지원을 위한 연수
- 부산유아교육진흥원: 유치원 신규교사 인성역량
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교육은 매우 중요하다. 유아교사의 전문성을 향상시키기 위해서는 기관중심 연수, 정규대학의 학위과정을 이수하거나 유치원 자체에서 개발한 연수에 참여하고, 교사들끼리 연구 모임을 조직하여 각종 세미나를 개최할 수 있다. 또한 다른
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외, 「보육학개론」, 서울: 동문사, 1998.
유종해, 「현대행정학」, 서울; 박영사, 1995.
이경희·이소희·방은령, 「가족복지」, 1993.
이극찬, 「정치학」, 서울: 법문사, 1999.
이상금 외, 「2000년대를 향한 유아교육 장·단기 발전 방안」, 서울: 한
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교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권혜경(2014). 유치원 교사의 자기장학에 대한 기대수준과 실행수준의 비교연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정환(2012). 장학론. 서울: 학지사.
류미선(2013).교사가 지각한 유아교육기관의 조
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유아교육에 대한 다양한 이론들을 실제 아이들에게 적용하면서 아이들의 고유한 성향과 특성에 맞는 다양한 교육 방법이 시행되어야 함을 느낄 수 있었습니다. 이와 함께 OOO 공동 주최의 유아교육 박람회 및 각종 유아교육 세미나에 참여하
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유아교육에 관심이 있고 유아와 관계되는 일을 하는 기관의 직원이나 지역사회 단체의 구성원들 그리고 사회사업가들을 대상으로 워크숍이나 세미나를 통해 실시한다. 교재는 드라이커스의 ‘어린이 도전’을 주로 사용하며 아들러와 드라
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교육 프로그램을 내놓고 대구지역을 중심으로 본격적인 유아교육 전문교육을 실시하고 있다. 한편으로는 이 프로그램을 훈련받은 교사를 경기 평촌, 부천 등의 지역에 파견하고 연구소에서는 유아교육 전문가들을 위한 지도자 과정을 개설
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