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교육환경과 아동 발달 특성, 그리고 실제 교육 현장에서의 적용 가능성을 고려했을 때, 로웬펠드의 이론이 아동의 자율성과 창의성, 개별성을 가장 잘 반영할 수 있기 때문이다. 특히 한국의 영유아들이 겪는 정서적 억압이나 평가 중심의 환
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유아의 차별받지 않을 보육이념이 실현되어 시설별 지원이 형평성을 갖추기 전까지 는 처별 위주의 지도점검이 아니라 유치원의 경우처럼 장학위 주의 지도점검이 되어야 할 것이며 정부지원유무에 따른 차등 적인 보육지침이 적용되어야
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유아의 차별받지 않을 보육이념이 실현되어 시설별 지원이 형평성을 갖추기 전까지 는 처별 위주의 지도점검이 아니라 유치원의 경우처럼 장학위 주의 지도점검이 되어야 할 것이며 정부지원유무에 따른 차등 적인 보육지침이 적용되어야
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교육 프로그램의 계획 및 편성 시 부모들의 의사반영을 원하고 있고, 부모와 교사가 정기적으로 모여 정신지체아 교육에 대한 연석 세미나를 갖는 부모교육 프로그램의 실시와 정기적으로 자기 자녀에 대한 평가 결과를 확인하고 이에 관하
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유아교육기관 일과운영에서 전이의 내용과 의미. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
방은정(2014). 유치원 교사의 교수행동이 유아의 학교준비도에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 박사학위논문.
임미경(2013). 「누리과정」유아평가에 기초한
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유아 전용 사이트는 아직 개선되어야 할 부분이 많 고, 유아 혼자서 접속하고 진행되도록 고안된 사이트는 아직 없는 실정
·유아교육에서 웹을 기반으로 하는 교육은 유아용 사이트에서 학습 자료나 게임을 제공하는 등 제한적으로 적용되어
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교육정책의 적용
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론 기본 개념
2) 에릭슨의 성격발달 8단계
① 유아기 - 신뢰감 대 불신감
② 초기 아동기 - 자율성대 수
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유아에 대한 조부모의 역할수행도 연구, 열린유아교육연구, 제 10권 제3호, 2005.
천미영, 조손가정 아동의 적응유연성에 관한 질적연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2010.
최혜경, 저소득층 조손 가족 여성노인의 우울감과 관련 요인 연구, 노
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평가할 수 있다. 몬테소리 유아교육 (1. 일상생활 영역)/ 학지사/ p. 22~29
유아를 위한 몬테소리 일상생활 영역/ 창지사 p. 12 ~15)
4. 참고문헌
몬테소리 유아교육 (1. 일상생활 영역)/ 학지사/ p.13~29
몬테소리교육의 이론과 실제/ 공동체/ p. 155~158
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유아와 상호작용하고 자료를 유아교육기관에 다시 보내줌으로써 유아교육기관에서 수행하기 어려운 활동에 도움을 줄 수 있다. 예를 들면 ‘날씨’에 대한 프로젝트 주제에서 매일의 일기 예보를 듣고 날씨를 예측하 는 활동 등은 부모의 역
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