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연구자로서의 다양한 역할을 수행해야 한다. 즉, 유아교사는 유아와의 상호작용자의 역할과 학습지도자로서 유아를 위한 교육 프로그램을 계획하고, 교육과정을 설계하며, 교수활동을 조직하고 유아행동을 적절히 관찰하고 평가할 수 있는
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유아교육사, 정민사, 2000
곽노의 외 4명, 비교유아교육론, 양서원, 1996
이현섭 외 3명, 유아교육개론, 학지사, 1997
이강희, 영국의 유아교육, 꿈꾸는 어린이 2002
지성애·백선희·채영란, 영국의 영유아 교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권
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계획이 필요하다. 그리고 부모와 공감대를 형성할 수 있는 교수요원의 자질도 중요하다.
【 참고자료 】
권안나(2018)「울산 부모교육 현황과 확대방안 연구」울산여성가족개발원
김미정,이나련,정요한(2014)「경기도 영유아기 부모교육 프로
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계획하는 데 활용했다.
7. 결론
본 연구를 통해 분석한 바와 같이, 현재 우리나라의 가정과 유아교육기관에서 이루어지고 있는 영유아 수학교육은 여러 가지 심각한 문제점들을 안고 있다. 가정에서는 부모들의 수학교육에 대한 잘못된 인식
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계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 적응능력 향상 활동
1) 적응능력 향상 활동 6회의 요약표
2) 적응능력 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성
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유아교육 실제, 전남대학교 출판부
- 김규(1984), TV 유해론, 서울 : 문장사
- 박은혜·김명순·신동주·정미라(2000), 세계의 유아교육제도, 양서원
- 송민영(1998), 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제1호
- 양옥
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2. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
3 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.
4 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
5 황해익 저(2000). 『유아교육평가』. 서울 : 양
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교육부,보건복지부(2015).3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서.서울; 교육부,보건복지부.
김은미(2014).3∼5세 누리과정에 대한 유아교사의 실행수준
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이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
유안진(1990), 한국 전통사회의 유아교육, 서울대학교출판부
엄정애(2001), 놀이와 유아교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색, 열린유아교육 연구 Ⅰ. 개요
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유아 수학교육. 서울: 창지사.
김보람 (2022). 지속가능한 세상의 수학. 유네스코뉴스 2022년 5월호.
김정은, 서은주 (2017). 유아수학교육에 대한 어머니의 인식, 실태 및 요구. 학습자중심교과교육연구.
보건복지부(2012). 만 5 세 누리과정 교사용
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