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유아들을 프뢰벨이나 듀이 같은 서양 학자들의 이론만으로 완벽한 교육을 할 수 있을까 하는 의문이 든다.
한국의 아동들을 우리나라만의 고유한 방식으로 교육할 수 있도록 유아 교육에 대한 연구를 활발히 해야 할 것이다. 유아 교육의 중
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플랜(Angel Plan)을 발표하고 유아의 교육을 우선 기능으로 하는 유치원과 부모를 도와 유아의 양육을 담당하는 보육소로 이원화 되어있는 유아교육기관을 기능적으로 통합함으로써 필요한 사람들이 편리하게 이용할 수 있는 방안을 연구하고
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교육기관에서 교육적으로 응용 및 요구될 수 있으며, 각종 지도성과 관련한 연구 이론을 근거로 실제 현장에서 적용되고 그 의미를 찾을 수 있을 것이다.
영·유아교육기관을 경영하는 관리자는 지도성의 효율의 관점에서 집단 상황이나 구성
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학자들은 인간이란 사고하는 주체이며, 능동적인 계획자이므로 삶은 본능과 충동, 정서에 의한 것이 아니라 사고와 계획적 생활을 반영하는 것이어야 한다고 주장하고 있다.
유아 교육 과정을 구성하는데 있어서 기초가 되는 철학적, 사회.
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교육의 내용
1) 재난대비에 대한 교육
2) 생활안전에 대한 교육
7. 2세를 위한 안전교육의 환경구성
1) 실내 시설
2) 복도와 계단
3) 목욕실 및 화장실
4) 조리실 및 식당
5) 실외 시설
8. 2세를 위한 안전교육 활동계획안
9. 결 론
참고
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교육
2) 생활안전에 대한 교육
3. 만 3세를 위한 안전교육의 누리과정 내용
4. 만 3세를 위한 안전교육의 환경구성
1) 실내 시설
2) 복도와 계단
3) 목욕실 및 화장실
4) 조리실 및 식당
5) 실외 시설
5. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안
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유아의 언어발달에 있어 교사가 매우 중요한 비중을 차지한다는 것을 강조하는 것이다. 교육현장에서 교사는 교육대상의 특성을 이해하고 바람직한 교육의 효과를 가져 올 수 있도록 교육 목적을 설정하고 그에 따른 교육내용을 계획 실행하
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교육의 내용
2) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교 분석
4. 영유아를 위한 안전교육
1) 영유아 안전교육의 목적 및 목표
2) 영유아 안전교육의 내용
3) 영유아 안전교육 활동계획안
Ⅲ.
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연구
1) 실험 목적
2) 실험 내용
① 조명실험
② 전화계전기 조립 실험
③ 면접 프로그램
3) 실험결과 및 요약
4) 실험 의의
2. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
3. 발달에 기여한 학자들
Ⅲ. 결
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교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원. 목차
서론
본론
1, 이론적 배경
2, 영향을 미친 학자의 사상이론
1) 프로이트
2) 에릭
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