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대학원.
나동진(1999). 교육심리학 (인지적 접근). 서울: 학지사.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현 장교육 탐구보고 99-3.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취 도
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은 어느 유아들이나 보편적으로 적용될 수 있기 때문입니다. 아울러 이 책을 읽는 데에 도움을 주신 교수님께도 감사드리며 전공 공부에도 많은 도움이 되었음을 강조하고 싶습니다.
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https://www.nongmin.com/plan/PLN/SRS/351100/view
한경, 2021.11.16., 1인가구 덮친 밥상물가
https://www.hankyung.com/society/article/2021111630901 1. 서론
2. 본론
2.1 사업 아이템 소개
2.2 사업의 수익 모델
2.3 사업의 목표 고객
2.4 사업화 전략
3. 결론
참고
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자
2.3 구성요소의 이해
3. SWOT분석의 방법론
3.1 분석 절차와 단계
3.2 크로스 SWOT 분석
3.3 전략 도출 방법
4. SWOT분석의 활용과 사례
4.1 기업에서의 활용 방안
4.2 실제 활용 사례 분석
4.3 다양한 분야에서의 적용
5. SWOT분석의 한계와
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되기 위해서는 부모 또한 교육이라는 과정을 통해 학습하고 학습한 내용을 생활에서 삶에서 실천하는 과정들을 끊임없이 반복해야 하기 때문이다.
전통 사회에서는 선천적인 모성이나 부성을 강조하며 자녀를 낳으면 저절로 자녀를 깊이 사
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육 격차의 근본원인과 해소 방안 탐색」 『교육연구 20』, 공주대학교 교육연구소, 2006 pp.77-97.
11. 성기선, 「학교급별 도농간 학업성취도 격차에 관한 연구」『교육사회학연구 21-4』, 한국교육사회학회, 2011, pp.125-148.
< 인터넷 자료 >
1. <
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자 XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluati
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육평가연구, 제19권 제2호, 89-112.
유정애 (2007). 체육과 교육과정 총론. 서울: 대한미디어.
이정애 (2003). 중학교 교사의 학생평가에 대한 인식과 평가 전문성 연구. 이화여자대학교 교 육대학원.
백순근 (2006). 학생평가에 대한 교사들의 학생부
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자도 경험학점을 인정받아 입학이 가능하다. 경험학습은 6학점까지 인정하며, Credk Bank로 학점을 이수한다. 물론 학위의 수여자는 그 대학의 학장 이름으로 수여된다. 이들이 계속 고등교육을 받을 수 있도록 지원하며, 지역사회대학에서 학업
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