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유아는 멋진 병원을 짓는 계획도하고 발레리나가 되겠다는 유아는 공연장 도 만들고 발명가 가되겠다는 유아는 연구소를 만드는 꿈도 그려보며 멋진 우리 동네를 설계해보았다.
② 사례 2
매월15일 안전 교육의 날 안전교육을 받은 아이들은
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유아통합교육에 있어서 사례관리의 적용가능성
1. 장애유아 통합교육의 정의
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 장애유아 통합교육의 효과
4. 장애유아 통합교육의 실태
5. 성공적인 장애유아 통합교육을 위한 과제
［ 닫는
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교육활동에 대한 전반적인 이해가 없다면 교육계획안을 작성하고, 계획하고, 실천하는데 어려움을 느낄 것이고, 또한 매끄럽지 못한 진행으로 유아에게 오히려 부작용을 줄 수 있겠다는 생각도 들었다.
바람 불고 쌀쌀해진 요즘 날씨를 생각
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교육과정 해설 참고)
앞에서 알아 본 우리 나라의 6차 교육 과정의 사회 교육 부문을 바탕으로 현장에서 교육이 이루어지고 있다. 실제 활용시 전체적으로 모든 사항이 함께 고려되어 교육함을 권하고있다.
(2) 유아사회교육 학습 활동의 계획
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유아를 대상으로 이 나이에 적합한 기초체력증진 활동을 가정과 연계하여 실시하도록 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 나이를 대상으로 유치원의 연간교육 과정에 포함하고 생활주제와 통합하여 장기적이고 체계적인 활동을 구성할 필
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교육아카데미, 2007.
9. 조경자, 이현숙 저, 유아건강교육, 학지사, 2010.
10. 김혜경, 영유아건강교육, 공동체, 2012. 2세 이하를 위한 건강교육과정을 계획하시오. (표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계획안 포함)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아
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터 장기적, 그리고 체계적으로 안전교육을 해야 할 필요성이 있다. 또 생활 주변으로부터 여러 가지 위험의 도전을 받는 시기라고도 할 수 있기 때문에 안전교육의 중요성을 강조하는 것이다. 유아가 건강하게 잘 자랄 수 있도록 유치원에서
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교육계획(IEP) 대신 개별화가족서비스계획(IFSP)을 의무화하고 있다. 그러나 우리나라의 유아특수교육은 아직도 아동중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만
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안에서 개인의 실천적 지식이 어떻게 발전되어 가는가에 관한 연구
- 원장이나 원감이 겪는 경험 세계
- 유아교사교육자가 되어가는 과정과 의미
(4) 유아교육과정 관련 탐구주제
- 반편견 교육과정이나 페미니스트 페다고지의 계획, 실행, 평
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안내한다.
4. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육 적용은 몬테소리 교구 도입에 집중되어 있다. 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급되어 있으나, 교육원리나 교구사용법
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