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교육기관, 대학부설연구소 등과 산학협동체제를 구축하여 안전교육프로그램의 적극적인 개발과 보급이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제
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유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논해 보았다. 어떠한 교육사상이나 교육과정을 받아들이고 적용
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유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005 아동이 어떻게 과학을 학습해 나가는지 유아과학교육 이론을 바탕으로 사례를 들
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유아 과학교육을 위한 네 가지 교수-학습방법
1) 전달식 교수방법
2) 발견식 교수방법
3) 과정적 교수방법
4) 상호작용적 교수방법
2. 과정적 교수법에 기초한 자신만의 수업사례
1) 수업과정
2) 교사의 역할
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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의의
3, 컨설팅 장학의 유형 및 장단점4, 컨설팅 장학의 구성 요소5, 컨설팅 장학의 특성
1) 자발성 2) 전문성 3) 자문성
4) 독립성 5) 일시성 6) 교육성6, 컨설팅 장학과 학교 컨설팅의 비교7, 사례 및 연구결과
결론
참고문헌
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교육 프로그램은 살아있는 교육으로서 아이들에게 다가갈 것이다. 1. 생태유아교육프로그램 소개
생태 유아교육의 성격
생태유아교육의 목적
운영
교육방법
교육내용
교사의 역할
2. 생태프로그램 기관의 운영사례분석
3. 느낀점
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프로그램의 필요성 3. 유아교육의 지역사회연계서비스 프로그램의 영역 1) 지역사회 홍보 2) 지역사회봉사 3) 지역사회 참여 4) 지역사회 자원동원 4, 아동의 사회생활 영역
결론: 지역사회 연계 프로그램 사례
참고문헌
서론
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