 |
교육 환경 조성에 이바지하겠습니다.
셋째, 연구자로서 상담심리와 심리교육 분야의 이론과 실천을 발전시키는 데 기여하겠습니다. 대학 및 연구기관에서 심리교육 효과성, 상담 기법 개발, 정신건강 증진 프로그램 평가 등의 연구를 수행하
|
|
 |
교육이 단순한 언어 교육을 넘어 인격 형성과 시민 의식 함양에도 중요한 역할을 할 수 있도록 하겠습니다.
지역사회와의 연계 교육 프로그램을 활성화하여, 학교 밖에서도 학생과 주민 모두가 역사·문화 체험과 언어 교육의 기회를 누릴 수
|
|
 |
실천하는 데 주력하겠습니다. 학습자 개인별 특성을 반영한 맞춤형 학습 지원, 학습 동기 강화 프로그램, 협력 학습 촉진 전략 등 다양한 교수학습 방안을 연구·개발하여 교육 효과를 극대화할 것입니다. 또한, AI기술을 활용한 교육 평가 체
|
|
 |
교육 효과성, 상담 기법 개발, 정신건강 증진 프로그램 평가 등 다양한 연구를 수행하며, 과학적 근거에 기반한 상담 모델 개발에 집중하겠습니다. 학술 논문 발표와 학회 참여를 통해 연구 성과를 국내외에 공유하며 상담심리학의 학문적 발
|
|
 |
교육 효과를 극대화할 것입니다. 두 번째로, 교육 후 평가 시스템을 도입하여 교육의 효과를 지속적으로 분석하고, 피드백을 반영한 개선을 통해 더욱 효과적인 교육 프로그램을 운영하겠습니다. 마지막으로, 리더십 개발 프로그램을 통해,
|
|
 |
교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수행하며 학문적
|
|
 |
교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함될 것이며, 이를 통해 교육 현장에 직접 적용 가능한 정책 제언과 교육 프로그램 개발에 기여하겠습니다. 국내외 학술지와 학회에서 연구 결과를 발표하며 학문적 교
|
|
 |
교육적 개입이 가능한 전문가가 되고자 합니다. 이를 위해 관련 분야의 인턴십, 연구조교 활동 등에도 적극적으로 참여할 계획이며, 졸업 이후에는 평생교육기관, 교육서비스 기업, 공공기관 등에서 교육의 기획과 운영, 정책적 평가 등을 수
|
|
 |
교육대학원 과정에서 성장성 있는 상담교육인으로 발전시켜줄 것으로 확신하고 있습니다.
5.졸업 후 희망
상담심리전공 교육대학원을 졸업하며 현 교육현장 학생상담분야를 가장 잘 이해하며 현실적인 상담심리 진단 평가과정을 이끌어 갈
|
|
 |
교육은 끊임없는 현장성과 맞닿아 있어야 한다는 것이 제 교육 철학이며, 이를 바탕으로 다양한 연구 프로젝트와 교사 연수 프로그램 등을 기획하고 실행해보고자 하겠다는 말씀 드립니다.
중장기적 플랜으로는 해외의 선진 체육교육 시스템
|
|
메뉴펼치기
