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교육과정 향상을 이룩하였다. 이와 같이 영유아교육은 오랜 역사를 지닌 과정이라 할 수 있고, 이를 우리나라 영아 교육프로그램에 적용할 때에는 각 이론의 비판적과 시사점을 잘 파악하여 재창조하여 적용하는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ
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유아의 안전사고를 예방하는 데 도움을 줄 수 있다고 보았다.
즉, 영유아기 안전사고는 성인들의 사고와는 차이가 있기 때문에 유아기 사고유형에 대한 계속적인 연구가 이루어지고 있다.
미국의 경우, 초기안전교육프로그램에서는 일반적
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유아들에게 최적의 교수매체를 선정하여 활용한다.
(2) 설계되고 개발된 교육프로그램을 실제의 유아교육 현장에 사용하고 이를 교육과정에 설치하며 계속적으로 유지하고 관리한다.
4) 관리
기획과 조정을 통하여 교육공학의 과정과 결과를
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유아가 환경과의 상호작용을 통해 이루어가는 발달적 과정이라고 주장
비코스키 : 유아와 사회적 환경과의 상호작용 중요 강조
1) 1960~현재까지 : 불우한 유아에 대한 관심. 인지발달연구
1. 유아교육프로그램의 분석과 효과성 연구 결과
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유아 교육분야에서는 유아와 가족에 대한 서비스가 증대하고, 교육프로그램의 운영결과를 평가하며, 유아 학습집단을 소규모화 하고, 일반유아 교육프로그램에 일부 특수요구유아를 통합함으로써 유아 교육 인력의 요구가 증대하고 있다.
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프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
<서론>
인간은 사회적 동물로 태어나면서 부모-자녀 관계부터 인간관계가 시작하게 되는데 오늘날 여러 사람과 소통하는데
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과적인 교육프로그램과 교육환경을 제시할 수 있어야 하는 사람이기 때문에 교사들에게 있어 관찰은 매우 중요한 동시에 필수적인 사항이 되는 것이다.
이러한 관점에 따라 모든 보육교사들은 영유아기 동안 전형적으로 일어나는 발달적 변
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I. 서 론
유아교육기관들은 공공사회서비스체제, 교육체제, 자선체제, 사업체제 등과 같은 다양한 특성을 가지고 있다. 그리고 제공하는 교육프로그램의 넓이와 깊이에도 차이가 있고, 경영 전략이나 방법을 결정하는 철학에서도 상당한 차
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교육을 통해 문제들이 발생하는 것을 최소화하기 위한 사전적(事前的)방법의 성격을 가진다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한영진(2004). 부자자효 교육프로그램 개발연구. 숙명여자대학교 박사학위논문.
김미라(2011). 전통 유아예절교육의 현대
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프로그램은 가정중심 접근이기 때문에 유아교육기관에서 실시되기에는 어려움이 있다. 그러나 최근 많은 어린이집과 유치원에서 장애유아통합교육이 진행되고 있으므로 통합교육 현장에서 포테이지 프로그램의 활용가능성이 높을 것으로
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