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교육적 가치는 여러 가지로 설명할 수 있는데, 주요한 이점으로는 첫째, 교육과정을 통합적으로 운영하게 함으로써 유아들의 전인적 성장발달을 도모할 수 있고 둘째, 유아들의 다양한 흥미를 자극하여 자발적인 학습활동을 전개하게 함으로
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다. 또한 검증된 과학 교육프로그램을 개발하여 현장에 보급적용함으로써 절적한 활용방법과 상호작용 등에 대한 지속적인 개발이 이루어져야 한다.
-참고문헌-
박희숙 (2010). 유아 과학교육에 관한 최근 연구경향 분석. 한국유아교육학회, 14(
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유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
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3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬
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유아들이므로 이들을 위한 교육을 소홀히 할 수 없기 때문에 1970년대 이후에는 보호 뿐 아니라 교육활동을 강화한 포괄적 프로그램이 행해지고 있다. Fein과 Clarke-Stewart도 “탁아는 유아에게 있어야 할 교육과 발달이라는 넓은 맥락에 놓고 보
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대해 살펴보았다. 보육의 질을 향상시키기 위해서는 법적, 행정적 기준이나 양질의 교육프로그램도 중요하지만, 영유아와 일차적인 접촉을 하고 직접적인 영향력을 미치는 보육교사의 역할보다 더 중요한 것은 없다. 보육교사의 질은 보육의
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유아의 대화 기술도 촉진한다는 것이다. 이러한 측면에서 교사교육에서도 발문과 관련된 교육의 필요성에 기초하여 교사의 발문을 증진하기 위한 교육프로그램에 교육 및 교수활동에 대한 정확한 인식, 유아의 수준과 발달적 특성에 대한 파
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교육의 외재적 가치에 대한 재조명. 실과교육연구, 8(2), 17-32.
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지옥정(1998).프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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교육의 효과를 극대화하기 위해서는 교직원에 대한 제반 인사 관리 규정을 개선할 필요가 있고 이를 위한 계속적인 노력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관 교직원의 채용관리에 대해 논해 보았다. 보육교사는 영유
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Ⅰ. 들어가기
우리의 유치원은 타학교 기관과 다른 교육과정 운영 시스템을 갖고 있다. 즉, 유치원은 초 ․ 중등학교의 교과서에 해당하는 교구 ․ 교재를 교사들이 직접 제작하는 등 유아교육프로그램의 계획, 실행, 그리고 평가 활
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