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무 껍질 등)을 중심으로 활동을 구성합니다.
지원: 유아가 자연물을 안전하게 탐색하고 접할 수 있도록 일대일로 지원하며, 유아의 손을 잡고 자연물의 형태나 질감을 함께 탐색합니다.
기대되는 교육효과
유아들은 자연 탐험을 통해 자연에
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먼저 보여주는 것이 중요할 것이다.
: 역할놀이 경우, 유아가 흥미 있어 하는 주제를 바탕으로 하고, 건강교육인 만큼 현실적인 주제로 다가가는 것이 좋을 것이다.
: 현장학습일 경우, 사전준비와 사후 연계를 철저히 준비하고, 출발 전 유아
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교육용 자료, 혹은 교육 프로그램의 효과적 활용과정을 안내하는 지식을 다루며 매체의 활용, 혁신의 보급, 실행과 제도화, 정책과 규제 등을 포함한다. 예를 들어 테블릿PC를 활용한 유아 미술교육이 유아교육 현장에서 제대로 활용되려면 실
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보육교사 자격을 부여하도록 되어있다. 이는 영유아 관련학과(유아교육학과, 보육학과, 아동복지학과 등)가 아니더라도 규정된 보육관련 학점만 이수할 경우 보육교사 자격증을 부여하여 보육교사의 전문성을 저하시키는 원인이 된다. 보육
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유아가 써도 좋다)위쪽에 그림을 그린다.
·장면의 수 만큼 집단의 인원을 정해 한사람이 한 장면을 그려본다.
·집단별로 그린 그림을 함께 게시한다.
·이야기 꾸민 내용을 극으로 표현한다.
Ⅲ. 결 론
자기 중심적인 사고에서 벗어나 내
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를 통한 참여적 의사결정에 이르게 하는 것이 바람직하다. 유아교육기관에서 이루어지고 있는 다양한 교육활동에서도 교사 상호간의 협동에 의한 교육활동이 요구된다. 또한 유아교육의 질을 개선하기 위해서는 구성원들의 노력은 물론 교
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교육의 시대로, 앞에서 제시된 역할들을 원만하게 수행하고, 또 그것들을 위해 필요한 자질들을 지속적으로 높여 나가기 위해서는 교사는 끊임없이 자신을 개발하고 성장시켜 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
유아교사의 자질과 역할에 대하여 살펴보
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유아교육에 실제적 적용
(1) 인본주의적 유아교육프로그램
횟수
기법
주제
활동내용
핵심내용
1
진
실
성
유
지
신
뢰
감
조
성
자기 소개하기
참여자가 서로 자기소개를 하고 소개를 하는 자기 자신에 대한 모습과 어느 정도의 차이가 있는지
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었다. OOO 선생님께서는 시각장애인이지만 사법고시에 당당히 합격했으며 우리 고등학교에서 학생들에게 인기 많은 영어선생님이시다. 선생님께서 수업시간에 해주신 이야기도 함께 떠올려보았다. 선생님은 공부할 때도 책을 점자로 읽거나
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교육의 현장이 될 것이다. 또한 요리를 함으로써 창의력과 협력심까지 길러져 자연스레 아이는 더 지능적으로나 심리적으로 긍정적으로 발전할 것이다. 1 편식의 정의
2. 편식하는 유아의 문제점
3. 편식유아의 식사행동 지도방법
4. 요
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