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학과, 아동복지학과, 유아교육학과를 비롯한 관련대학의 교과 과정에 아동학대의 예방, 치료, 발견에 관한 내용을 포함하여야 한다.
제5장 결 론
이번 아동학대와 사회복지실천 레포트를 작성하면서 많은 것을 공부할 수 있었던 시간이었던
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1. 관찰계획(목적, 대상, 장면 및 방법 선정)
? 목적 : 현O이가 같은 반 친구들이 자기를 괴롭힌다고 집에서 얘기하고, 선생님 이 현O이를 싫어하는 것 같다고 걱정하는 현O이 어머님과의 상담 후, 현O이가 선생님과 친구들이 함께 하는 활동시간
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는 사람이 되어
보아요
역 할
고마우신 분들 (동시)
바 깥 놀 이
모래로 음식을 만들어
이웃을 초대해요
직업 패턴 놀이
나누어주기 게임
소방차가 소방관을
태워요
활 이야기나누기
언어
조형
컴퓨터
동화/동시
역할
쌓기
바깥
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린이들부터 화장실에 다녀와서 손 을 씻고 점심을 먹을 준비를 해요.
요리 순서도, 콩나물, 물 3컵, 쇠고기 양념, 양념장, 쌀, 냄비, 비빔밥용 대접, 수저, 양념장 그릇
지도상의 유의점
- 콩나물 콩은 반드시 신선한 햇콩을 사용해야 발아가 잘
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Ⅰ. 서 론
이 레포트는 한 대상을 토대로 심리검사를 지필검사와 컴퓨터용 검사로 각각 실시했을 때 각 검사 결과의 특징을 알아내 상담이나 교육을 어떻게 하는 것이 좋을지 밝히는 것으로, 유아교육학과에 작지나마 도움이 될 것 같습
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학과, 아동복지학과, 유아교육학과를 비롯한 관련대학의 교과 과정에 아동학대의 예방, 치료, 발견에 관한 내용을 포함하여야 한다.
7. 맺는 말
앞에서 우리는 아동학대에 대해서 알아보았다. 아동학대는 한 아동이 받는 육체적 정신적 고통이
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하나로 부드럽고 유쾌한 공간으로 탄생 할 수 도 있고, 휑하고 우증충한 벽에 여럿이 모여 낙서를 하는 것조차 도 다른 분위기의 벽으로 만들 수 있다. 다큐를 보며 조금 다른 눈으로 세상을 바라보면 그 어떤 곳도 우리에겐 색다른 놀이 공간
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1. 사례개념화 및 상담과정
1) 정의
♥ 사례개념화는 아동 문제에 대한 이해, 해결을 위한 상담자의
관점을 반영하는 종합적인 틀.
2) 필요성
♥ 사례개념화는 상담자가 내담 아동을 이해하기 위한 탐색을 심도 깊게 하는 작업. 즉,
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야
하는거요.
T:그래서 민지언니는 이 문제 상황을 어떻게 해결했나요?
C: 민지 언니가 놀이터에 갈 때 민지가 금붕어 옆에 앉아 있기로요.
T: 우리 친구들 다 잘 알고 있네요. 그럼 만약 우리친구들이 민지언니의
마음이었다면 어땠을 것 같아
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위험한 가전가구는 들이지 않도록 주의하고 둥근 스펀지를 이용하여 모서리 부위에 안전에 신경 쓰고 특히 위험한 도구는 선생님의 손에만 닿는 높은 곳에 올려놓는 등 세심한 주의를 요한다. 놀이터에서 안전에 기울일 수 있도록 놀이터 시
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