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탑을 쌓아 올리는 활동을 할 수 있다.
★ 교육적 효과
분류, 서열, 일대일 대응을 도울 수 있다.
대 소근육 발달에 도움이 된다.
문제해결 능력을 길러 줄 수 있다.
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대응능력을 기를 수 있다.
크기별로 배열해 보는 활동을 통해 서열 개념을 연습할 수 있다.
가족 각자의 바구니(서랍)에 유아와 함께 옷을 정리하면서 정리정돈도 배울
수 있다.
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는 습관을 통해
바람직한 경제 생활의 기초가 된다.
자기가 사고 싶은 물건 중 꼭 필요한 것만 사보는 경향을 통해 절제와 욕구
조절 능력이 길러진다.
경제 개념이 발달한다.
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의 즐거움을 느낄 수 있다.
목록을 읽음으로써 읽기 능력이 발달된다.
경제 개념이 발달한다.
역할을 서로 바꾸어 봄으로써 늘 밥을 차려주는 엄마의 입장을 이해할 수 있
다.
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찾는 대신 잡지나 신문 등에서 찾는
방법도 있다.
★ 교육적 효과
사고력과 추리력을 발달시킨다.
읽고 쓰고 말하기 능력을 발달된다.
사물에 대한 개념과 관찰력이 발달한다.
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을 해 볼 수 있다.
TV용 광고를 만든 후 직접 광고모델의 역할을 해 볼 수 있다.
★ 교육적 효과
자신의 욕구를 조절, 절제할 줄 안다.
시간 개념에 익숙해질 수 있다.
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발 신호가 나면 타이어를 굴리며 달려간다.
③ 줄에 매달린 과자를 따 먹고 다시 타이어를 굴리며 돌아온다.
④ 타이어가 넘어지면 그 자리에서 다시 시작한다.
⑤ 타이어 크기가 너무 크지 않은 것이 아이들 활동에 좋다.
타이어 2개, 과자
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유아의 귀가지도를 돕는다.
즐거웠던 일 속상했던 일을 회상하도록 한다.
인사노래와 인사를 하고 귀가한다.
일일 계획안 주제
교육목표
활동시간
등원 (7:00~9:00)
자유선택활동 (9:00~9:50)
정리정돈 손 씻기 및 오전간식 (9:50~10:20)
이야기
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서 불을 밝힌 후 그 별자리에 대해 이야기 나눈다.
주의사항
ㆍ유아가 전구를 만지지 않도록 주의시킨다.
ㆍ유아가 스위치를 계속 반복하여 만지지 않도록 주의시킨다.
◇교구 계획서◇
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유아교육기관에서 먹을거리 프로그램을 왜 해야 할까요?
‣유아교육기관에서 먹을거리 프로그램을 어떻게 해야 할까요?
•유아교육기관의 식단과 아이들의 밥상 점검하기
•학부모를 대상으로는 어떻게 해야 할까요?
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