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교육 실태조사 연구, 석사학위논문, 창원대학교 교육대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 지원되고 있는 다문화 보육 프로그램에 대해 조사
2. 다문화 보육 프로그램 필요성
3. 다문화 보육을 위한 보육교사의 역할
4.
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유아교육진흥법 시기(1982년-1990년)
4) 영유아 보육법 시기(1991년∼현재)
4. 보육사업의 필요성
5. 보육사업의 유형
1) 운영 주체에 따른 유형
2) 운영시간에 따른 유형
3) 보육장소에 따른 유형
4) 보육대상에 따른 유형
6. 우리나라 보육사업
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학업 수행 능력 향상
3,450,000
-학습교재
국/영/수*연간2권*10,000*30명
-전문자원봉사자 교통비
5명*30,000*5회
-간식비
30명*30,000
적성과 소질에 맞는 진로 선택
700,000
-외부전문강사료
10회*70,000(직업상담사)
전문적 원조와 지지를 통한 보다 구체화
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유아 발달과 보육
2) 사회변화와 보육
Ⅱ. 보육서비스의 근거법 및 보육의 전달체계
1. 보육서비스 행정체계
2. 보육서비스 지원체계
3. 보육서비스 집행체계
Ⅲ. 아동보육의 유형
1. 보육정책 및 제도에 따른 구분
2. 보육의 질에 따른
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교육논총』Vol.21, pp.69-101
Susan L. Averett & Michele C. McLennan,(2004) Exploring the effiect of class size on student achievement: what have we learned over the past two decades? International Handbook on the Economics of Education. (pp.329-367). Edward Elgar Publishing Ltd.
Hanushek, E. A.(1972)
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유아교육 커뮤니티에 가입해 조언을 구한다.
(3) 정신적 여유를 위한 시간과 공간
①이유: 감정 기록, 인지 재구성, 자기 연민 실천은 조용하고 방해받지 않는 환경에서 더 효과적이다. 이는 학업 스트레스 속에서도 정서적 안정감을 유지하는
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학과를 다닐 때 방과후 친구들과 어울리지 못하고 항상 기숙사에서 혼자 시간을 보냄.
-영대 다닐 때 적응못해서 졸업 못하고 그만 둠.
-학업 못따라가서 재적당함.
-서라벌대 유아교육과 졸업 후 어린이집 취직했는데 적응못해서 그만 둠.
-현
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학업 향상
4,050,000
-학습교재
국/영/수*연간3권*10,000*30명
-전문자원봉사자 교통비
5명*30,000*5회
-간식비
20명*30,000
적성과 소질에 맞는 진로 선택
500,000
-외부전문강사료
10회*50,000(직업상담사)
정서 안정 치료와 여가 향유를 통한 심리적 안정
1,2
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신체적 요인
⑶ 심리적요인
⑷ 성격적 요인
⑸ 자아개념과 정신건강
2) 외적 요인
⑴ 가족
⑵ 유아교육 기관과 학교
⑶ 사이버 환경
⑷ 종교
⑸ 물리적 환경요인
⑹ 사회적 요인
참고문헌
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교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
프로그램 진행 보조 자원 봉사 지원 요청
dd대학교 사회복지학과
프로그램 진행 자원 봉사 지원 요청
oo시 0구 자원 봉사단
프로그
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