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성신여대부속 유치원 교육 자료실, http://www.sskid.or.kr/board.php?file_view=./file/board_01view.php&b_code=pds&idx=1285&board_name=&page=2&action_page=./board.php&s1=&s2=
영유아 놀이지도(제3판), 박정옥, 김미량, 김수희 공저, 양서원 ,2017
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성신여대, 1995
김경희, 여성정책 관점의 재구성을 위한 시론적 연구, 한국여성학, 2005
김혜영, 여성정책의 출발과 향후과제, 한국행정학회, 2005
윤홍식, 가족정책, 복지국가의 새로운 역할, 한국가족복지학, 2011
이삼식 외, 저출산 고령화와 사
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성신여대 박사논문, 1999.
장시광, <방한림전>에 나타난 동성결혼의 의미, <국문학연구> 6, 국문학회, 2001. 1.서론
2.본론
2.1 방한림전의 남장
2.2 동성결혼의 양상
-여성해방의 구현과 가부장제 질서 구현의 측면에서
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성신여대 교육대학원 2008
성장소설을 통한 문학 교육 연구 / 이진아 아주대 교육대학원 2008
교실 내 권력의 문제를 다룬 소설 비교 연구 : 「아우를 위하여」,「우상의 눈물」,「우리들의 일그러진 영웅」을 비교 연구함/ 황명훈 신라대 교육
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학과 교육연구회, 1999
황정 역, 창조적인 언어 사용 능력을 위한 교육연극 방법, 서울: 평민사, 1998 Ⅰ. 교육연극의 정의와 분류
Ⅱ. 교육연극의 이론적 배경
1. 구성주의 인식론
2. 행위지향 패러다임
Ⅲ. 교육연극의 목적
Ⅳ. 교육연
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성신여대출판부 / 1999
이현희, 《이야기 한국사》,청아출판사 / 2002
한국국학진흥원 교육연구부, 《우리 삶의 근원을 찾아서》 / 2000
이규태, 《한국인의 민속 문화》,신원문화사 / 2000
서대석, 《한국신화의 연구》, 집문당 / 2001
서정오, 《우
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성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 발달심리학 관점에서 자신의 현재 발달단계는 무엇이고 어디에 있는지, 이전 단계에서 이루지 못한(혹
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우정이나 친밀한 관계를 형성하는 능력이 없어서 생기게 된다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 연인, 배우자, 친한 친구라고 하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김희자, “인간발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의
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연구”, 성신여대, 2004
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 자아심리이론
2. 에릭슨의 자아심리이론에 따른 성인초기 및 성인중기의 발달특징
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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성신여대, 2004
- 엄명용, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태체계학적 관점의 주요 개념
2. 자신의 현재 경험하고 있는 생활문제에 대한 생태체계학적 관
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